本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育均衡化進程中的教育政策分析

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村 義務(wù)教育 均衡發(fā)展

【摘要】：要實現(xiàn)公平正義,首先要實現(xiàn)教育公平,促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。當前城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在的各種不均衡,主要是由歷史形成的城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟、社會、文化的不平衡發(fā)展造成的。但與歷史形成的發(fā)展差距相比,真正值得重視的導致教育不公的發(fā)展性因素是影響教育均衡發(fā)展的制度政策原因:教育管理體制的制約,教育投入的嚴重不足,農(nóng)村教師政策的缺陷等問題。因此,必須通過制度變革和政策調(diào)整來促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
【作者單位】： 邵陽學院政法系;邵陽市教育局;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 義務(wù)教育 均衡發(fā)展
【基金】：湖南省教科規(guī)劃課題“農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展政策研究——以湖南為例”(項目編號:XJK08BJJ016)的研究成果之一
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 一、促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的政策問題(一)教育管理體制的制約國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中提出了“實行在國務(wù)院領(lǐng)導下,由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育新體制,實現(xiàn)了投入主體的上移,由以前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承擔農(nóng)村義務(wù)教育的主要責任變

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 鮮萬標;對北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展問題的分析與思考[J];北京教育學院學報;2004年02期

2 鮑傳友;中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的政策審視[J];北京師范大學學報(社會科學版);2005年03期

3 朱家存;論我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡的成因及其矯正對策[J];教育理論與實踐;2003年23期

4 畢正宇;論教師資源合理配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展之關(guān)系[J];天中學刊;2004年04期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;六位研究人員和講師義務(wù)為農(nóng)村小學教師講課[J];中國高等教育;1982年09期

2 張曉晶;;山東督導評估發(fā)現(xiàn):農(nóng)村小學“爺爺級”教師多[J];江西教育;2008年31期

3 齊勝利;;農(nóng)村實施新課改的三大難點[J];師道;2006年01期

4 徐宏升;;河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段教師隊伍現(xiàn)狀分析[J];河南教育學院學報(哲學社會科學版);2008年05期

5 徐賽華;;淺談農(nóng)村小學教師信息素養(yǎng)提高[J];電腦知識與技術(shù);2008年27期

6 彭海芹;;小學教師心理幸福感的調(diào)查分析[J];教學與管理;2010年15期

7 劉明陽;;談農(nóng)村小學生心理健康教育的途徑[J];吉林教育;2008年01期

8 張靜茹;苑淑嬌;;保定市唐縣義務(wù)教育城鄉(xiāng)師資均衡現(xiàn)狀調(diào)查[J];保定學院學報;2011年02期

9 譚菊華;;復合視野下的教師職業(yè)[J];江西教育;2006年21期

10 李慧英;郭官旺;;農(nóng)村小學生心理健康教育活動影響因素分析[J];集寧師專學報;2008年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳亞林;雷萬鵬;;義務(wù)教育學校布局:十年來的政策回顧與思考[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

2 朱鳳強;;北京市義務(wù)教育階段公辦學校“兩免一補”狀況的實證分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2009年

3 楊玉紅;;關(guān)于應對我國義務(wù)教育資源非均衡配置的策略——以南京市鼓樓區(qū)為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

4 劉彥伯;;動態(tài)均衡:城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師資源的可持續(xù)配置[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 劉美玲;;我國義務(wù)教育教師績效工資政策實施背景及問題[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 楊玉瓊;;我國義務(wù)教育階段教師資源配置均衡狀況研究[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

7 任楠楠;;時代召喚:構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展新機制——基于江西省城鄉(xiāng)中小學685份學生問卷調(diào)查[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

8 陳純槿;王紅;;關(guān)于流動兒童義務(wù)教育補償?shù)臉?gòu)想[A];2009年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2009年

9 李亞君;高長波;;我省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[A];吉林省行政管理學會“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”學術(shù)年會論文集（《吉林政報》2010·�？�2）[C];2011年

10 李慧勤;劉寒雁;;農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制研究——以云南省河口縣義務(wù)教育經(jīng)費預算能力建設(shè)為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 董康;江蘇提出義務(wù)教育階段控輟新目標[N];中國教育報;2005年

2 記者 李智 李衛(wèi)中;我省義務(wù)教育要升級[N];山西經(jīng)濟日報;2004年

3 吳宏豪 汕頭市金平區(qū)財政局;淺談加強城鎮(zhèn)義務(wù)教育的經(jīng)費保障[N];汕頭日報;2008年

4 通訊員 陳首文;祁陽義務(wù)教育7年投入2個億[N];永州日報;2009年

5 本報記者 梁明;全市義務(wù)教育教師績效工資兌現(xiàn)到位[N];綿陽日報;2009年

6 記者 李曉斌;研究審議義務(wù)教育績效工資等13項議題[N];邯鄲日報;2009年

7 岳娟紅;義務(wù)教育階段績效工資實施方案出臺[N];太原日報;2009年

8 記者 羅志勇;我市義務(wù)教育再揮“大手筆”年內(nèi)建100所農(nóng)村合格學校[N];郴州日報;2010年

9 記者 黃德平;我市大投入保障義務(wù)教育[N];巢湖日報;2010年

10 記者 姚學文;辦好每所學校培養(yǎng)好每位學生[N];湖南日報;2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范坤;廣東省義務(wù)教育信息資源優(yōu)化配置研究[D];華中師范大學;2011年

2 尚倫;建國以來我國義務(wù)教育教科書制度研究[D];西南大學;2008年

3 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學;2006年

4 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學;2008年

5 張學敏;貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費投入研究[D];西南師范大學;2002年

6 王強;我國義務(wù)教育財政模式與選擇的研究[D];華中科技大學;2011年

7 林濤;基于校級數(shù)據(jù)的省域內(nèi)義務(wù)教育財政公平機制研究[D];浙江大學;2011年

8 黃凱玫（Cadelia Lane Ambrose）;圣盧西亞的學校教育改革[D];華東師范大學;2007年

9 周寧;地緣與學緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復旦大學;2007年

10 郭雅嫻;中國教育資源配置效率研究[D];吉林大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐先斌;我國流動兒童義務(wù)教育問題研究[D];浙江財經(jīng)學院;2011年

2 蔡張喜;利益、失靈與均衡[D];安徽大學;2010年

3 侯娓娓;義務(wù)教育資源均衡配置問題研究[D];山東師范大學;2010年

4 伍紅梅;義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源的配置問題研究[D];廣西師范大學;2010年

5 鐘耿;縣際義務(wù)教育均衡發(fā)展評價研究[D];西南大學;2011年

6 吳海潮;國家級貧困縣義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];陜西師范大學;2011年

7 楊承麗;我國義務(wù)教育均衡發(fā)展及其地方政策選擇[D];山東大學;2010年

8 隋明剛;中日義務(wù)教育比較研究[D];延邊大學;2010年

9 魏蘭蘭;對當前我國義務(wù)教育階段擇校現(xiàn)象的思考[D];曲阜師范大學;2011年

10 吳華明;廣州市基本公共服務(wù)均等化研究[D];暨南大學;2011年

，

本文編號：636357