【摘要】：2002年,美國通過了NCLB法案,這個法案自出臺之日起就成為美國教育界討論的焦點(diǎn)�？梢灶A(yù)見的是,它將對21世紀(jì)的美國教育產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。之所以出臺這個法案是因為聯(lián)邦政府對日趨下降的公立學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不滿,且憂心于美國學(xué)生在國際學(xué)術(shù)競賽中的頻頻失利,由于其一貫的危機(jī)感,它決定出臺一個新的教育法案來提高公立學(xué)校的教育質(zhì)量,提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這也可以從這個法案的名字上得到印證,不讓一個孩子掉隊。NCLB法案出臺之后,美國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高,公立學(xué)校和教師的質(zhì)量也有大的提升。不過作為一個還正在被修訂的法案,它也有不少的問題與矛盾。通過研究這個法案,不僅可以使我們了解到美國教育政策的最新實(shí)施情況,更為重要的是,它可以為我國的教育改革服務(wù),在我國的教育改革中借鑒美國教育政策制定的經(jīng)驗與教訓(xùn)。 本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、歷史分析法和比較研究法等方法對NCLB法案的實(shí)施過程進(jìn)行深入研究。論文首先探討了究竟是什么背景促使NCLB法案的出臺,教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動和新自由主義成為影響NCLB法案出臺的主要背景。接下來通過美國教師組織、教育研究機(jī)構(gòu)以及其它利益集團(tuán)這三方面來探討NCLB法案的影響因素。再下來對NCLB法案實(shí)施中取得的主要成果和存在的主要問題加以概括總結(jié)。最后,著重于NCLB法案帶來的反思及對我國的啟示。
[Abstract]:In 2002, the United States passed the NCLB Act, which has been the focus of American education since it was introduced. Predictably, it will have a very profound impact on American education in the 21 st century. The bill was introduced because the federal government is dissatisfied with the declining quality of education in public schools and is concerned about the frequent loss of American students in international academic competitions, as well as its constant sense of crisis. It decided to introduce a new education bill to improve the quality of education in public schools and improve the academic performance of all students. This can be seen in the name of the law, which keeps a child from falling behind. After the NCLB Act, American students improved their academic performance and the quality of public schools and teachers improved a lot. But as a bill that is still being amended, it also has many problems and contradictions. By studying this bill, not only can we learn about the latest implementation of US education policy, but more importantly, it can serve the education reform in our country. To learn from the experience and lessons of American educational policy formulation in China's educational reform. In this paper, the methods of literature, historical analysis and comparative research are used to study the implementation process of NCLB Act. This paper first discusses what the background of the NCLB Act is. The movement of educational standardization and neoliberalism become the main background of the impact of the NCLB Act. Then, the influence factors of the NCLB Act are discussed from three aspects: American Teachers' Organization, Educational Research Institute and other interest groups. Then the main achievements and problems in the implementation of the NCLB Act are summarized. At last, it focuses on the reflection brought by NCLB Act and the enlightenment to our country.
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：D971.2;DD912.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2388092