本文關(guān)鍵詞：從美國(guó)生涯教育的經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)普通高中生涯教育及其課程設(shè)置，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文；參考文獻(xiàn)；【１】１楊婧．從美國(guó)生涯教育的經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)普通高中；【２】Ｅｖｅｎｔｓ，ＪａｍｅｓＨＪｒ毋ｕｒｃｋＭ；Ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔ：ＡＭｅｔａ－Ａｎａｌｙｓ；【３】Ｗａｉｔｓ，ＡｎｔｈｏｎｙＧｏｒｄ．Ｒｅｔ；【４】林澤炎，李春苗編著．職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理；網(wǎng)錢景舫．生涯教育——職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的趨向ｈｔｔｐ；網(wǎng)林澤炎，李春苗．員工職

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文

參考文獻(xiàn)

【１】１楊婧．從美國(guó)生涯教育的經(jīng)驗(yàn)看我國(guó)普通高中生涯教育及其課程設(shè)置咧．

【２】Ｅｖｅｎｔｓ，ＪａｍｅｓＨＪｒ毋ｕｒｃｋＭａｎｍＤ．Ｔｈｅｅｆｆｅｃｔｓｏｆ淵儀ｌｕｃａｔｉｏｎＩｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎｓＯｎＡｃａｄｅｍｉｃ

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網(wǎng)錢景舫．生涯教育——職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的趨向ｈｔｔｐ＝Ｉ／／ｗｗｗ．ｓｍｊｋｓ．ｃｎ

網(wǎng)林澤炎，李春苗．員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理口咽．廣東經(jīng)濟(jì)出版社，２００２（１０）

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（１２）．

１１—１１２頁

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【２２】崔正昀．美國(guó)職業(yè)教育的立法及其特色陰．教育與職業(yè)．１９９６（１２）

四】張群．基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)是什么叨．課程教材教學(xué)研究（中教研細(xì)．２００４（１０）【刎周可楨．職業(yè)指導(dǎo)與中學(xué)生的成長(zhǎng)叨．廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)．２０００（２）

山東師范大學(xué)碩上學(xué)位論文

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【２６】饒博生關(guān)于在中學(xué)階段開展職業(yè)指導(dǎo)的建議陰．教育與職業(yè)．１９９４（５）［２７１余潔薇。職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)成為中學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容和手段田．廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)．１９９７

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文

致謝

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，在職求學(xué)雖緊張匆促，但收獲感慨頗多。

在求學(xué)和本文的寫作過程中，有幸得到了導(dǎo)師馬永慶教授的熱情幫助和悉心指導(dǎo)。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，寬厚仁愛的長(zhǎng)者風(fēng)范和春風(fēng)化雨般的諄諄教導(dǎo)，不斷地給我以啟迪，鞭策我Ｅ進(jìn)。在此，謹(jǐn)向恩師致以真誠(chéng)的感謝。

這篇論文從選題、收集資料、開題論證、寫作、修改到最后定稿的每—個(gè)關(guān)鍵研帶，導(dǎo)師都給予了悉嘴導(dǎo)。同時(shí)得益于李煥明教授、盧少軍教授、王蘭芳教授等老師深深教誨，在此，對(duì)所有給予我關(guān)心、幫助和支持的老師和同學(xué)們一并表示感謝！

我將以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)自己，力爭(zhēng)在中學(xué)德育以及職業(yè)生涯教育方面，能夠取得更深的認(rèn)識(shí)和進(jìn)展。由于水平所限，文中難免有所疏漏，不妥之處，請(qǐng)各位專家、老師以及同學(xué)批評(píng)指正。

王莉２００９年４月

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文

攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄發(fā)揮非理性因素的作用提高思想政治教育的實(shí)效性［Ｊ］．山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），

論初中職業(yè)生涯教育

作者：

學(xué)位授予單位：王莉山東師范大學(xué)

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下載時(shí)間：2010年7月31日

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