本文關鍵詞：文本解讀中語文教育價值取向的缺失——評韓軍《背影》教學課例

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【摘要】：語文課程具有多種功能,對學生的發(fā)展有著重要作用,所以在文本解讀中教師必須以正確的語文教育價值為導向。韓軍老師對《背影》"生與死"的解讀不可謂不新,但從語文教育價值取向上看,尚有缺失。
【作者單位】： 淮北師范大學文學院;
【關鍵詞】： 文本解讀 語文教育 價值取向 韓軍 《背影》
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 朱自清的《背影》發(fā)表在1925年,這篇文章感情真摯,教育意義深刻,所以人教版、北師大版、語文版、蘇教版均有收錄。幾十年來這篇文章一直以“父愛”“親情”為主題,這也成了學界默認的一種解讀。然而韓軍于2015年在《語文教學通訊》B刊中發(fā)表的《〈背影〉課堂教學實錄》一文中

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本文編號：956123