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高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文探究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-28 14:30

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【摘要】:任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文增加了非常具體明確的任務(wù)指令,其目的是通過(guò)增加任務(wù)型指令,著力發(fā)揮引導(dǎo)寫(xiě)作的功能,增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性,使學(xué)生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念,在多維度的比較中說(shuō)理論證。
【作者單位】: 遼寧省北票市高級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】高考 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 作文 探究
【分類號(hào)】:G633.34
【正文快照】: 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文源于教育部考試中張開(kāi)老師的一篇文章《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能——2015年高考作文的特點(diǎn)及相關(guān)問(wèn)題的解讀》,在文章中正式提出了“任務(wù)指令”的概念,并受到廣泛的關(guān)注。如今,對(duì)于這種新提法,新的作文命題大家均有了較為一致的看法。這種寫(xiě)作方法被認(rèn)為是這

【相似文獻(xiàn)】

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1 馬小芹;;構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型高中數(shù)學(xué)高效課堂探析[J];新課程導(dǎo)學(xué);2014年20期

2 廖桂蘭;;中職數(shù)學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)”的探索與實(shí)踐[J];新課程(教師);2010年11期

3 孫雁;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材:讓技能和知識(shí)“骨肉相連”[J];中國(guó)培訓(xùn);2008年05期

4 呂逸鋒;;論小學(xué)語(yǔ)文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作業(yè)模式”[J];教師博覽(科研版);2014年02期

5 潘宏霞;;淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式中的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)[J];吉林教育;2009年31期

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8 劉新燕;趙朝;李軒;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材編寫(xiě)的實(shí)踐與探索[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2010年14期

9 王為軍;;弘揚(yáng)“鐵軍”精神 克服職業(yè)倦怠——江蘇省淮北中學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J];學(xué)周刊;2014年22期

10 梁紅碩;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型案例教學(xué)法在C#程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2014年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 姚和芳;以學(xué)習(xí)者為中心 促進(jìn)關(guān)鍵能力形成[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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2 周媛;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型中職德育課堂教學(xué)模式探究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 張晗;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在高中思想政治課中的應(yīng)用研究[D];渤海大學(xué);2016年

4 肖敏;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型電子政務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];浙江大學(xué);2007年

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本文編號(hào):936377

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