發(fā)布時間：2017-09-28 09:23

  本文關(guān)鍵詞：論初中歷史課堂上的提問

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【摘要】：初中歷史課堂,需要回避課堂提問的"偽問題",注重所提問題的思維性與啟發(fā)性。而在提問之時,要做到結(jié)合教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材所述內(nèi)容之間的內(nèi)在歷史結(jié)構(gòu),通過將這些結(jié)構(gòu)作為初中歷史課堂提問中的重要資源,既充分挖掘了教材,也有利于推動課堂步步深入,進入歷史思維鍛煉的高級階段。
【作者單位】： 江蘇省蘇州市教師發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 提問 歷史結(jié)構(gòu) 歷史思維
【分類號】：G633.51
【正文快照】： 在現(xiàn)代教學(xué)制度——班級授課制的規(guī)范之下,提問法成為了推動一節(jié)課深入與銜接的基本方法,也是教師帶動學(xué)生積極性,促進學(xué)生思考的有效途徑。然而,提出一個真切有效的問題,在課堂中具有一定的難度。本文所試圖探討的是,如何才能在初中歷史課堂中回避“偽問題”,提出“真問題”

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本文編號：935045