本文關(guān)鍵詞：信息化時代新型語文課堂教學模式有效性的調(diào)研與思考

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【摘要】：探討了在當今信息化時代,新型語文課堂有哪些教學模式,這些教學模式運行效果如何,如何對之進行有效性評價。通過對河南省內(nèi)外13所從小學到大學的不同層次學校開展語文課堂教學模式有效性調(diào)查與研究,發(fā)現(xiàn)當前語文課堂教學效率低下及課堂教學模式存在一定的問題,針對這些情況和問題,我們提出了"明確語文課程意義,強化語文教學觀念";"找準信息化時代新型語文課堂教學中教師和學生的定位";"因時制宜""因地制宜""因材施教","采用合適的課堂教學模式開展教學活動"等建議。
【作者單位】： 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院;
【關(guān)鍵詞】： 信息化時代 新型語文課堂教學模式 有效性 調(diào)研
【基金】：河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)調(diào)研課題“信息化時代新型語文課堂教學模式有效性研究”,項目編號:SKL-2016-2114
【分類號】：G633.3;G434
【正文快照】： 為了解信息化時代新型語文課堂教學模式的有效性情況,“信息化時代新型語文課堂教學有效性研究”課題組開展了相關(guān)的調(diào)查研究工作。課題組以河南省為重點(河南省8所學校),涵蓋河南周邊5個省份的5所學校。一、信息化時代新型語文課堂教學模式有效性的調(diào)研情況(一)調(diào)查對象課題

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本文編號：918017