本文關鍵詞：高中書法教育的現狀、問題與求解，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學》 2011年

當今書法教育現狀問題及對策

孫富民  

【摘要】：漢字是中華民族獨有的創(chuàng)造,它是中國文化傳承的主要載體,正是有了它才使中華文明數千年永續(xù)傳承發(fā)展,書法藝術更是中國特有的藝術門類,是世界文化藝術寶庫中一顆璀璨明珠,書法教育是推動書法藝術發(fā)展的重要方式之一。本文對當今書法教育現狀問題及對策進行了全面的分析、研究,并提出了相應的對策、措施,該文分三大部分。第一部分、漢字書寫及書法教育的重要價值意義 這一部分作者在查閱有關文獻資料的基礎上結合自己多年的書法教學、培訓、學習經歷,對該問題從中國漢字的重要價值意義;書法教育的現實意義;書法教育的重要價值、功能三個方面進行了論述。 在中國漢字的重要價值意義方面,本文提出學校對漢字書法教育的忽視將導致教育教學質量的下降,將使學生的文化成績與綜合素質的提高收到阻礙。 在書法教育的現實意義方面,作者認為在當今電腦網絡普及的信息化時代,良好的書法教育仍然在推動民族文化發(fā)展中起著重要作用。 在書法藝術的重要價值、功能方面,本文從書法藝術的審美教育價值;德育功能;幫助樹立正確的人生觀;展示歷史、輔助教育功能;輔助學習功能;健身功能七項進行了論述。本文提出書法取法于天地自然,它融合了自然美、社會美、人性美的特質具有審美愉悅功能;書法學習過程對學生理解“天道酬勤”的哲理,樹立高尚的道德,樹立真、善、美的人生觀、價值觀起著潛移默化的作用;在輔助學習方面本文提出書法教育不僅在“素質教育”中起著重要作用而且在“應試教育”中亦發(fā)揮著多媒體電腦無法替代的作用。總之,書法教育對促進學生的德、智、體、美、勞等綜合素質發(fā)展方面有著重要作用,我國歷代都重視書法教育。 第二部分、當今書法教育現狀、問題、原因及現有政策 這一部分中作者對當今書法教育現狀進行了調研并查閱了大量的相關資料信息,并對當今書法教育現狀問題、原因、及現有政策進行了分析、探討、論述。本文從書法教育的現狀、課程設置、師資、教材、考核評價、機構組織、理論研究、書法教育自身矛盾、及現有書法教育的政策等幾方面進行了全面深入的分析,并將這些分析研究成果進行系統(tǒng)歸納總結,以歌訣形式表達如下:書法教育、形勢危機;管理缺位、政策不力;考核評價、監(jiān)管無序;學校忽視、家長稍理;師資薄弱、隊伍不齊;大綱不備、教材不一;學生書寫,混亂字跡;綜合素質、應試代替;社會培訓、良莠不齊;社團不濟、事不關己;書法普及、斑駁陸離;國際發(fā)展、未曾企及;文化傳承、迫在眉急;千秋大業(yè)、尚待努力;全民動員、可見業(yè)績。:此歌訣是對當今書法教育現狀全面調研、探討、分析的基礎上總結而成,其形式新穎、內容詳實、全面具體、當屬首創(chuàng),有助于對當今書法教育的了解、掌握。 在這一部分中,作者經過長期認真調研,對當今書法教育存在的問題如合格書法師資標準;書法專業(yè)畢業(yè)生人才與社會市場需求的阻隔與斷層;書法教育理論研究;書法教育自身矛盾等問題結合自己多年來的書法工作、學習經驗提出了自己客觀的看法,具有較強的獨創(chuàng)性。 第三部分、解決書法教育普及的措施 在這一部分中,針對前面分析的我國當今書法教育現狀、問題及問題產生的原因, 本文分別給出了解決措施,并且亦將這些方案、措施對應的以歌訣的形式全面概括如下:政府主導、政策出臺;教育主管、莫要懈怠;考核實校、評價有序;監(jiān)管有力、各校積極;加強師資、裝備人才;制訂大綱、統(tǒng)編教材;多媒應用、激發(fā)興趣;社會培訓、鼓勵參與;社團協助、社會一起;別國經驗、亦可借濟;國際交流、文化匹敵;優(yōu)勢對接、文化承襲;民族文化、提升國力;書法教育、重中之計;諸事齊備、必創(chuàng)偉績;以上這些措施較為系統(tǒng)、全面,符合實際,對解決當今書法教育中存在的問題具有理論借鑒與實踐指導作用。特別是對書法師資問題,作者提出讓專業(yè)人才充分發(fā)揮作用,職業(yè)師范師資迅速補充,在職教師繼續(xù)教育,兼職教師充分利用,行業(yè)協會資源共享的方案對解決書法教育普及師資缺位問題,具有現實意義與創(chuàng)新性。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：J292.1-4
【目錄】：

摘要4-6

ABSTRACT6-11

引言11-15

一、選題意義11-13

二、研究狀況13-15

一、漢字書寫及書法教育的重要價值意義15-19

（一） 中國漢字的重要價值意義15-16

（二） 書法藝術的重要價值、功能16-18

1. 德育人生觀培養(yǎng)功能16

2. 智育培養(yǎng)輔助教育功能16-17

3. 健身功能17-18

4. 審美教育價值18

（三） 書法教育的現實意義18-19

二、當今書法教育現狀、問題、原因及現有政策19-29

（一） 當今書法教育現狀概述19

（二） 中小學階段書法教育現狀調研19-21

（三） 當今書法教育的問題、原因及政府現有舉措21-29

1. 忽視書法教育的重要性21

2. 書法教育獨立性不確定自身矛盾亦待解決21-22

3. 課程設置標準不明確師資薄弱教材不一教育目標不達22-24

4. 書法教育組織機構、考核、評價體制不夠健全、理論研究滯后24-25

5. 政府現有書法教育的政策、舉措25-29

三、解決書法教育普及的措施29-35

（一） 普及書法教育的措施概述29

（二） 政府主導、政策出臺、教育主管、切莫懈怠29-30

（三） 考核實效、評價有序、監(jiān)管有力、各校積極30-31

（四） 加強師資、統(tǒng)編教材31-33

（五） 多媒體應用，，激發(fā)學習興趣33

（六） 社團協助、社會一起33-34

（七） 別國經驗、亦可借鑒34

（八） 書法教育、重中之計34-35

結論35-37

參考文獻37-40

后記40-41

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本文編號：86588