本文關(guān)鍵詞：澳大利亞中小學(xué)國際理解教育發(fā)展歷程、特點(diǎn)及啟示

  更多相關(guān)文章： 澳大利亞教育 中小學(xué)教育 國際理解教育 教育發(fā)展 多元文化教育

【摘要】：隨著全球化的進(jìn)程加快,國際理解教育在各國也蓬勃發(fā)展。澳大利亞中小學(xué)國際理解教育發(fā)展歷程可大致分為三個(gè)階段:20世紀(jì)60年代至70年代多方面力量推動(dòng)的萌芽期,20世紀(jì)80年代至90年代從多元文化理解到全球視野與全球公民的形成期,21世紀(jì)初至今強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的國際理解教育課程的高速發(fā)展期。澳大利亞中小學(xué)國際理解教育的發(fā)展與走向特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)實(shí)踐層面的國際理解教育、政府和相關(guān)部門高度重視、非政府組織積極參與、建立了完整的中小學(xué)國際理解教育課程體系。這些都可為中國中小學(xué)國際理解教育理論和實(shí)踐研究提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞教育 中小學(xué)教育 國際理解教育 教育發(fā)展 多元文化教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“國際理解教育課程建設(shè)的國際比較研究”(編號(hào):15YJA880106)
【分類號(hào)】：G639.611
【正文快照】： 國際理解教育(Education for International Un-derstanding)是指世界各國在國際社會(huì)組織的倡導(dǎo)下,以“國際理解”為理念而開展的教育活動(dòng),是一種使受教育者獲得理解國際系統(tǒng)復(fù)雜性能力并形成全球觀念的教育。其目的是增進(jìn)不同文化背景、不同種族、不同宗教信仰和不同區(qū)域、國

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康宇;;我國研究生教育發(fā)展歷程及其現(xiàn)實(shí)困境[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

2 聶會(huì)會(huì);許艷華;;中國近代女子教育發(fā)展歷程中女性參與的特點(diǎn)[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年02期

3 史道祥;;火紅的7月動(dòng)情的歌——建黨90年中國基礎(chǔ)教育發(fā)展歷程筆談[J];河南教育(基教版);2011年Z1期

4 ;臺(tái)灣技職教育發(fā)展歷程的探析[J];職教論壇;2010年31期

5 譚諍;;二戰(zhàn)后日本高職教育發(fā)展歷程和啟示[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年33期

6 薛天祥，，侯定凱;高等教育發(fā)展歷程中的大學(xué)校長(zhǎng)權(quán)力[J];高等教育研究;1996年03期

7 凌云霞;;中國近代女子教育發(fā)展歷程及意義[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2011年08期

8 朱平;;淺談美國的素質(zhì)教育[J];團(tuán)結(jié);2009年05期

9 呂鑫祥;;臺(tái)灣技職教育發(fā)展歷程的探析[J];機(jī)械職業(yè)教育;2010年09期

10 劉雍潛;;普通高校電化教育發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與成績(jī)[J];中國電化教育;1997年09期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 車效梅;;剛果共和國教育發(fā)展歷程[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

2 聶會(huì)會(huì);許艷華;;中國近代女子教育發(fā)展歷程中女性參與的特點(diǎn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（13）——中國性別教育史研究（含女子教育等）[C];2009年

3 郭少榕;;近代福建教育發(fā)展歷程探略[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鐘品妍;我國職業(yè)教育發(fā)展歷程中的政策導(dǎo)向研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

本文編號(hào)：854959