本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力測評研究——以江西省為例

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【摘要】：在構(gòu)建校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的七因素模型的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用因子分析與模糊綜合評價對,江西省中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行測評。實(shí)證測評結(jié)果表明:中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力在"監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)"維度的表現(xiàn)"一般",而在"明確與交流教學(xué)目標(biāo)"、"指導(dǎo)教學(xué)"、"督導(dǎo)與評價教學(xué)"、"激勵學(xué)生"、"促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展"、"激勵教師"維度的表現(xiàn)"較好",總體教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力評價也為"較好"。
【作者單位】： 宜春學(xué)院經(jīng)管學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 因子分析 模糊綜合評價 中小學(xué)校長
【基金】：江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目“江西省中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力測評與提升研究”,編號:15YB123 江西省高校人文社科項(xiàng)目“中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力對教師工作滿意度與職業(yè)倦怠的影響研究”,編號:JC1574
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 一、中小學(xué)校長教學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建及評價指標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)于校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型,主要有海林杰提出的由“明確使命”、“管理教學(xué)流程”和“提高學(xué)校良好的氛圍”三個維度組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)模型、[1]韋伯提出的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的五維度模型、[2]愛莉克——米凱爾克(J.M.Alig一Mie1Carek)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：829533