本文關(guān)鍵詞：對中學(xué)語文“五程序單元教學(xué)模式”操作策略的解讀

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【摘要】：通過對中學(xué)語文高質(zhì)高效教學(xué)的實踐研究,建構(gòu)起"五程序單元教學(xué)模式"。文章以語文版九年級上冊第一單元教研課為例,圍繞啟始課、閱讀課、作文課、活動課、總結(jié)課單元教學(xué)流程遇到的疑難問題進(jìn)行闡述解讀,并提出了應(yīng)對解決問題的關(guān)鍵節(jié)點以及操作策略。
【作者單位】： 桂林師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 語文教學(xué) 教學(xué)模式 教學(xué)策略 關(guān)鍵節(jié)點
【基金】：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題“廣西中小學(xué)語文課程教學(xué)改革實驗區(qū)建設(shè)研究”(課題編號:2014AA003)的子課題“中學(xué)語文高質(zhì)高效教學(xué)模式研究”的研究成果
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 鄧玲/桂林師范高等�？茖W(xué)校,教授,從事語文教學(xué)研究(桂林541001)葚本文系廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題“廣西中小學(xué)語文課程教學(xué)改革實驗區(qū)建設(shè)研究”(課題編號:“五程序單元教學(xué)模式”中的“五程序”,是由啟始課、閱讀課、作文課、活動課、總結(jié)課五個“集成板

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