本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案模式下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的研究

  更多相關(guān)文章： 高中英語(yǔ) 語(yǔ)法教學(xué) 導(dǎo)學(xué)案

【摘要】：英語(yǔ)作為高中課程重要的科目之一在高考中占有重要的地位。語(yǔ)法作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中起著重要的作用。雖然語(yǔ)法在高中教學(xué)中的地位是舉足輕重的,但是語(yǔ)法教學(xué)歷來(lái)是困擾廣大師生的一個(gè)大難題。導(dǎo)學(xué)案作為一種新的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)共同完成教學(xué)任務(wù)。導(dǎo)學(xué)案用于語(yǔ)法教學(xué)是語(yǔ)法教學(xué)的一種新模式,筆者試圖通過(guò)導(dǎo)學(xué)案模式探索一種語(yǔ)法教學(xué)模式,即以學(xué)案為載體,以導(dǎo)學(xué)案為方法,充分發(fā)揮學(xué)生主體及教師的主導(dǎo)作用,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)為主動(dòng)的語(yǔ)法教學(xué)模式。在本文中,筆者將就導(dǎo)學(xué)案在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用和大家共同探討,希望能有效解決高中語(yǔ)法教學(xué)中的問(wèn)題,提高學(xué)生語(yǔ)法成績(jī)。為了驗(yàn)證此方法的效果,筆者在察右中旗一中的兩個(gè)平行班里開(kāi)展了為期一年的實(shí)驗(yàn),其中一個(gè)班確定為對(duì)照班,采用傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)模式,另一個(gè)班確定為實(shí)驗(yàn)班,采取導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)法教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)班由于采用新的語(yǔ)法教學(xué)模式,語(yǔ)法成績(jī)比對(duì)照班提高的更為明顯。在以后的教學(xué)中,筆者會(huì)繼續(xù)使用導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)法教學(xué)模式,繼續(xù)關(guān)注該模式對(duì)教師、學(xué)生的影響,以及教與學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,使得該模式在語(yǔ)法教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用。
【關(guān)鍵詞】：高中英語(yǔ) 語(yǔ)法教學(xué) 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• Chapter I Introduction10-14
• 1 Background10-11
• 2 Purposes of the thesis11-12
• 3 The significance of the thesis12-13
• 4 The layout of the thesis13-14
• Chapter Ⅱ Literature Review and Theoretical Background14-34
• 1 Guided-learning plan14-20
• 1.1 Definitions of guided-learning plan14-15
• 1.2 The principles of designing the guided-learning plan15-16
• 1.3 The study of Guided- Learning Plan aboard16-17
• 1.4 The study of Guided- Learning Plan in China17-20
• 2 Grammar teaching aboard20-24
• 2.1 Teaching ideas of opposing grammar20-21
• 2.2 Teaching ideas of supporting grammar teaching21-23
• 2.3 Re -understanding of the role of grammar teaching23-24
• 3 Grammar teaching at home24-25
• 4 Theoretical Foundation25-34
• 4.1 Theoretical foundation for grammar teaching25-30
• 4.1.1 Grammar teaching value25-26
• 4.1.2 The influence of grammar teaching value to grammar teachingunder guided -learning plan26-27
• 4.1.3 Grammar teaching principle27-30
• 4.2 The Constructive theory30-34
• Chapter Ⅲ Methodology34-38
• 1 Research question34
• 2 Hypothesis34
• 3 Subjects of the experiment34
• 4 Instruments34
• 5 Procedures34-35
• 6 The application of the guided-learning plan in senior high schoolgrammar teaching35-38
• Chapter Ⅳ Results and Data Analysis38-44
• 1 The analysis and discussion about the pretest result38-39
• 2 The analysis and discussion about the post-test39-43
• 3 The result of the experiment43-44
• Chapter Ⅴ Conclusion44-52
• 1 Findings44-45
• 2 Implications of the research45-49
• 3 Limitations of the study49-51
• 4 Suggestions for further study51-52
• Bibliography52-56
• Appendices56-109
• ACKNOWLEDGEMENTS109

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳懷祺;;《明儒學(xué)案》,一部開(kāi)風(fēng)氣的學(xué)術(shù)史著作[J];史學(xué)史研究;1990年04期

2 余貴林;簡(jiǎn)評(píng)《明儒學(xué)案》研究中的兩種觀點(diǎn)[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);1993年01期

3 呂敏敏;;初探初中英語(yǔ)“學(xué)案”教學(xué)[J];學(xué)苑教育;2010年22期

4 李燁;;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)[J];考試(教研);2011年07期

5 曹彩云;;科學(xué)使用英語(yǔ)“學(xué)案” 提高課堂教學(xué)效率[J];新課程研究(下旬刊);2011年12期

6 李紅娣;;以學(xué)案為載體提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率[J];校園英語(yǔ)(教研版);2012年04期

7 同朝陽(yáng);;學(xué)案編寫(xiě)之我見(jiàn)[J];新課程(下);2013年04期

8 劉興淑;;“學(xué)案體”研究現(xiàn)狀述評(píng)[J];中國(guó)史研究動(dòng)態(tài);2008年05期

9 崔紅偉;;學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用[J];文學(xué)教育(下);2009年07期

10 朱勇弟;朱曉蘭;;英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J];教育實(shí)踐與研究(B);2010年09期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅淑娟;;淺談學(xué)案在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

2 袁廷新;;學(xué)案的編寫(xiě)和使用[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（二）[C];2004年

3 陳麗英;;關(guān)于英語(yǔ)預(yù)習(xí)學(xué)案的思考[A];中國(guó)名校卷（廣東卷）[C];2013年

4 戴濟(jì)林;;對(duì)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)與設(shè)計(jì)的思考[A];國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

5 曹玉洲;;初中英語(yǔ)學(xué)案設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題和解決的路徑[A];2013年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

6 馮東生;;淺談基于學(xué)案的歷史教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的思考[A];2013年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

7 張澤元;;實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué) 推進(jìn)有效教學(xué)[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華北卷）[C];2012年

8 易善忠;;普通高中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法初探[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（湖南卷）[C];2013年

9 馬貴龍;;如何提升學(xué)習(xí)導(dǎo)航(即學(xué)案)的編寫(xiě)水平[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

10 紀(jì)林香;;學(xué)案導(dǎo)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 河南省浚縣教育科學(xué)研究所　王海峰　張明新;從“教案”到“學(xué)案”如何轉(zhuǎn)變？[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 魯子問(wèn) 華中師范大學(xué)教授，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)家組成員;源于草根的學(xué)案能否長(zhǎng)大[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 虞城高中 張義亮;如何編寫(xiě)和應(yīng)用歷史學(xué)案[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 ;好學(xué)案要能化枯燥為樂(lè)趣[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 河南省�？h教育科學(xué)研究所　王海峰　張明新;讓“學(xué)案”帶出好教師、好學(xué)生[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

6 羅炳良;我國(guó)第一部完整的學(xué)術(shù)史著作——《明儒學(xué)案》[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

7 如皋市磨頭中學(xué);學(xué)案 新課程理念的產(chǎn)物[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2008年

8 記者 王利強(qiáng);忻州十一中“學(xué)案進(jìn)課堂”受歡迎[N];山西日?qǐng)?bào);2009年

9 山東省高密市注溝小學(xué) 翟錫魁;學(xué)案的編寫(xiě)與落實(shí)[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 河北獻(xiàn)縣第一中學(xué) 林志江;化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)的原則[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐紹鵬;學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究[D];渤海大學(xué);2015年

2 朱婧;高中思想政治課“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用[D];渤海大學(xué);2015年

3 陶仙;初中語(yǔ)文學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];云南師范大學(xué);2015年

4 李艷飛;初中語(yǔ)文學(xué)案中的生成性課程資源利用研究[D];云南師范大學(xué);2015年

5 李萍;高中思想政治課教學(xué)“學(xué)案導(dǎo)引、分層教學(xué)”模式探析[D];云南師范大學(xué);2015年

6 劉延美;以學(xué)案為載體的高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

7 陸曉峰;初中生物學(xué)教學(xué)中探究型學(xué)案編制與實(shí)施的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2015年

8 周仙子;語(yǔ)文教學(xué)中個(gè)性化學(xué)案的設(shè)計(jì)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

9 徐芳英;初中生物強(qiáng)化重要概念教學(xué)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2015年

10 韓鎮(zhèn)鴻;導(dǎo)學(xué)案在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];聊城大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：812513