本文關(guān)鍵詞：高中地理教材圖文配置功能分析及現(xiàn)狀評價

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【摘要】：地理圖文配置具有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,理解和掌握地理知識,培養(yǎng)地理思維,引導(dǎo)地理教學(xué)方法,滲透地理思想等多個方面的功能。目前,高中地理教材存在圖文配置類型少、功能單一、未充分反映地理思維、不能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等問題。分析地理教材圖文配置功能,評價現(xiàn)有教材圖文配置狀況,對指導(dǎo)地理教材編寫及教師教學(xué)有重要意義。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高中地理 教材 圖文配置 功能分析
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 地理教材采用圖文并列的編排方式,每一幅圖都表征一個重要的概念,圖文配置狀況在很大程度上會影響教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。實驗地理教材在大幅度增加圖幅的數(shù)量、類型、質(zhì)量的同時,更加重視圖文配置在培養(yǎng)學(xué)生思維能力、引導(dǎo)教學(xué)方法、滲透地理思想方面的價值,賦予圖文

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本文編號：812306