本文關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究

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【摘要】：自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用,應(yīng)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮好學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行寫作知識(shí)、寫作素材的積累;學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主寫作訓(xùn)練,在實(shí)踐中不斷提升寫作能力;在寫作任務(wù)完成之后,教師要組織學(xué)生自主評(píng)改,選讀交流。
【作者單位】： 吉林省柳河縣學(xué)校后勤管理中心;
【關(guān)鍵詞】： 自主學(xué)習(xí) 高中語(yǔ)文 寫作
【分類號(hào)】：G633.34
【正文快照】： 自新課改實(shí)施以來(lái),廣大語(yǔ)文教育工作者對(duì)如何完成語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新與突破進(jìn)行了大量的實(shí)踐與理論探討。尤其是作為語(yǔ)文教學(xué)工作重頭戲的寫作教學(xué),備受廣大語(yǔ)文教師關(guān)注,而社會(huì)對(duì)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的關(guān)注也是與日俱增,這從每年高考作文所受社會(huì)關(guān)注的程度上就可見一斑。但遺憾

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