本文關(guān)鍵詞：思想品德課和諧師生關(guān)系建立中的問題及解決策略

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【摘要】：師生關(guān)系是教學(xué)活動中最基本的一種人際關(guān)系。近些年來,隨著和諧教育理念的不斷發(fā)展,教育教學(xué)實踐過程中不斷凸顯的種種師生關(guān)系問題時常會出現(xiàn)在我們的視野中,因此和諧師生關(guān)系的建立逐漸成為教育研究的重要課題之一。雖然學(xué)者們在和諧師生關(guān)系的建立研究方面取得了一些成就,但是學(xué)者們在研究師生關(guān)系時很少與具體學(xué)科相結(jié)合。本文試圖將和諧師生關(guān)系的建立與思想品德課結(jié)合起來著重研究思想品德課中和諧師生關(guān)系建立中存在的問題及解決策略。本文共分為四部分:第一部分為引言。此部分主要對本文的研究背景和意義、理論基礎(chǔ)、研究過程中研究思路的展開和研究方法的運用、整篇論文的研究重難點和創(chuàng)新點進行了闡述。第二部分對思想品德課和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵進行了界定,首先對師生關(guān)系的含義和特點進行了介紹;其次,對和諧師生關(guān)系的含義特點進行了闡述;最后結(jié)合思想品德課的特點對思想品德課和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵進行了具體的論述。第三部分對思想品德課和諧師生關(guān)系建立中的問題及原因加以解析,找出了思想品德師生關(guān)系不和諧的表現(xiàn)并對其進行原因分析。第四部分是論文的重點部分,著重從教師、學(xué)生、家長、學(xué)校、社會五方面闡述了思想品德課和諧師生關(guān)系建立的具體策略。
【關(guān)鍵詞】：和諧 師生關(guān)系 思想品德課
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-16
• （一） 研究背景和意義9-12
• （二） 理論基礎(chǔ)12-13
• （三） 研究思想與方法13-14
• （四） 研究重點難點與創(chuàng)新點14-16
• 一、思想品德課和諧師生關(guān)系的相關(guān)理論16-23
• （一） 師生關(guān)系的內(nèi)涵16-18
• 1. 師生關(guān)系的含義16
• 2. 師生關(guān)系的類型16-18
• （二） 和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵18-20
• 1. 和諧師生關(guān)系的含義18-19
• 2. 和諧師生關(guān)系的特點19-20
• （三） 思想品德課和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵20-23
• 1. 思想品德課和諧師生關(guān)系的含義20
• 2. 思想品德課和諧師生關(guān)系的特點20-23
• 二、思想品德課和諧師生關(guān)系建立中存在的問題及原因23-29
• （一） 思想品德課和諧師生關(guān)系建立中存在問題的表現(xiàn)23-25
• 1. 思想品德課教師和學(xué)生間缺乏相互關(guān)懷和信任23-24
• 2. 教師過分注重學(xué)生的智育而忽視學(xué)生全面發(fā)展24
• 3. 教師和學(xué)生地位不平等導(dǎo)致課堂氛圍沉悶24
• 4. 思想品德課教師和學(xué)生不能達到情感的共鳴24-25
• 5. 思想品德課教師忽視了課堂外與學(xué)生的有效溝通25
• （二） 思想品德課和諧師生關(guān)系建立中存在問題的原因25-29
• 1. 教師傳統(tǒng)的教育理念以及自身素質(zhì)不高26
• 2. 中學(xué)生的素質(zhì)普遍提高以及個性化發(fā)展26-27
• 3. 家長的教育方式和教育理念的影響27
• 4. 學(xué)校的德育文化和管理體制的影響27-28
• 5. 轉(zhuǎn)型期不良社會風(fēng)氣的影響28-29
• 三、解決思想品德課和諧師生關(guān)系建立中存在問題的策略29-36
• （一） 思想品德課教師應(yīng)更新教育理念全面提高自身素質(zhì)29-31
• 1. 思想品德課教師應(yīng)樹立現(xiàn)代師生觀29-30
• 2. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)方法促進學(xué)生達到情感共鳴30
• 3. 課外主動與學(xué)生溝通和交往30-31
• （二） 學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度積極做到尊師重教31-32
• 1. 重視思想品德課，明確學(xué)習(xí)目的31
• 2. 理解尊重教師，，主動和教師溝通31-32
• （三） 家長應(yīng)轉(zhuǎn)變家庭教育理念促進師生關(guān)系的和諧32-33
• 1. 轉(zhuǎn)變家庭教育理念32
• 2. 家長應(yīng)主動與教師建立良好的關(guān)系32-33
• （四） 學(xué)校應(yīng)注重德育文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)和諧校園氛圍33-34
• 1. 建立和諧的校園文化33
• 2. 加強學(xué)校和諧人際關(guān)系的建立33
• 3. 建立和諧的校園管理機制33-34
• （五） 改善社會風(fēng)氣營造良好的社會德育環(huán)境34-36
• 1. 改善不良的社會風(fēng)氣34
• 2. 提高思想品德課教師的社會形象34
• 3. 實施有利于思想品德課學(xué)習(xí)的社會政策34-36
• 結(jié)論36-37
• 參考文獻37-39
• 附錄39-41
• 后記41-42
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單42

【相似文獻】

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本文編號：730671