本文關鍵詞：新背景,轉(zhuǎn)觀念——新課程背景下的高中化學教學方式及其轉(zhuǎn)變途徑研究

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【摘要】：隨著新課程改革的推行,教育體制的優(yōu)化迫在眉睫,高中的化學教師在這一過程中也面臨著課程模式改革的問題,本文分析了新課程改革的背景下高中化學的教學方式的改革方向,提出了幾點轉(zhuǎn)變教學的措施,以期提高高中化學的教學質(zhì)量,提高高中生的化學自主學習能力。
【作者單位】： 江蘇省無錫市堰橋高級中學;
【關鍵詞】： 新課程改革 高中化學 教學方式
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 一、高中化學教學方式存在的問題新課程改革的教學目標要求學生在學習的過程中充分地發(fā)揮自主意識,形成學習的主觀能動性,積極主動地探究化學知識,而不是以完成任務的心態(tài)學習化學知識。但是,在新課程改革的背景下,高中的化學教師面臨著傳統(tǒng)教學模式的束縛,在以往的教學模式下

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