本文關鍵詞：創(chuàng)新教育視域下青島市普通高中學生減負調查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《延安大學》 2014年

創(chuàng)新教育視域下青島市普通高中學生減負調查研究

單麗媛  

【摘要】：隨著我國教育的不斷發(fā)展，素質教育全面展開，國家越來越關注學生的負擔和創(chuàng)新教育問題，而基礎教育階段尤其是普通高中階段在這方面的問題尤為突出和嚴重。 本研究以創(chuàng)新教育的視角，選取青島市普通高中學生減負作為研究對象，通過實地調查，運用觀察法、問卷法和訪談法研究了青島市普通高中學生減負和創(chuàng)新教育的情況。通過對資料進行整理和對相關數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)存在如下問題：缺少學校減負和創(chuàng)新教育的濃厚氛圍，減負和創(chuàng)新教育標準不明確，固化的課程教學模式不利于學校減負和創(chuàng)新教育，教師減負和進行創(chuàng)新教育的動力不足等。 針對上述普通高中學生減負存在的典型問題，在調查研究的基礎上，筆者認為其成因主要表現(xiàn)在以下幾方面：我國教育制度尤其是高考制度存在痼疾；我國教育行政管理模式需要改進；我國學校內部管理制度需要完善，并需強化其執(zhí)行力；升學競爭激烈，各方壓力巨大；教師整體素質需要提升。據(jù)此，本研究提出了相應的解決對策：改革教育制度特別是高考制度，完善相應政策法規(guī)；改進教育行政管理體制，增強各項制度的執(zhí)行力；完善學校內部管理制度和機制，，創(chuàng)造濃厚的改革氛圍；完善創(chuàng)新型教師培養(yǎng)培訓體系；改進學校課程與教學體系；加大對減負及創(chuàng)新教育的輿論宣傳。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G639.2
【目錄】：

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本文編號：70943