本文關(guān)鍵詞：高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的描述與分級

  更多相關(guān)文章： 高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng) 信息意識 計算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 信息社會責(zé)任 分級

【摘要】：高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組深入總結(jié)十年來高中信息技術(shù)課程改革的寶貴經(jīng)驗,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,最終明確了以信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任為核心要素的學(xué)科核心素養(yǎng)體系。該文對核心素養(yǎng)、高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)總體結(jié)構(gòu)、體系框架、表現(xiàn)描述、以及水平劃分等研制成果進(jìn)行解讀,意在進(jìn)一步闡明和探討高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)各要素的概念、內(nèi)涵、具體表現(xiàn)及其素養(yǎng)水平分級與描述,以期為信息技術(shù)學(xué)科的教材編寫、課程實施、教師培訓(xùn)、學(xué)生評價等提供參照。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院;長春大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng) 信息意識 計算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 信息社會責(zé)任 分級
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 一、核心素養(yǎng)的研究概述與理解文件指出,核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,其(一)研究概況以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自上世紀(jì)90年代以來,“核心素養(yǎng)”已然是全自主發(fā)展、社會參與三個方面,為研究核心素養(yǎng)提球范

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 羅燕芬;;高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑[J];教育導(dǎo)刊;2013年05期

2 杜文平;;北京市中小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力學(xué)習(xí)質(zhì)量評價報告[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報;2011年02期

3 鄧仁飛;;強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科核心概念的理解[J];新課程研究(上旬刊);2012年04期

4 ;[J];;年期

，

本文編號：708401