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從一節(jié)歷史示范課看評課的標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)布時間:2017-08-19 11:45

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【摘要】:評課是對上課教師課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評議的一種活動,有效的評課活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。評課的標(biāo)準(zhǔn)要看教學(xué)內(nèi)容的選擇、教師對所選內(nèi)容的理解和運(yùn)用和教學(xué)立意。史料研習(xí)必須建立在全面、真實(shí)的史料基礎(chǔ)之上,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史證據(jù)意識。
【作者單位】: 新疆師范大學(xué)歷史學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】評課 辛亥革命 教學(xué)內(nèi)容 評價標(biāo)準(zhǔn)
【基金】:新疆師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目基金資助
【分類號】:G633.51
【正文快照】: 聽課、評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段,聽課、評課也是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。上海名師程紅兵將評課的功能分為三類:第一類是引領(lǐng)價值;第二類是指導(dǎo)價值;第三類是誤導(dǎo)價值。聽課、評課的意義,在于面對

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 賀誼;;以史料為依據(jù) 以證據(jù)為準(zhǔn)繩——中學(xué)歷史課堂教學(xué)的有效策略[J];新課程(教師);2010年02期

2 ;以學(xué)生的學(xué)為準(zhǔn)繩 以教師的教為指向——上海市名師培養(yǎng)基地關(guān)于觀課評課的研討[J];現(xiàn)代教學(xué);2007年Z1期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 漆志忠;;從一節(jié)歷史示范課看評課的標(biāo)準(zhǔn)[J];教育現(xiàn)代化;2017年13期

2 劉志耀;;兩種評課模式的比較研究[J];教育測量與評價(理論版);2011年09期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐金超;;“有一分證據(jù)說一分話”和“說有易,說無難”[J];歷史教學(xué)(中學(xué)版);2008年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何光峰;我們?nèi)绾芜M(jìn)行評課[J];教學(xué)與管理;2001年13期

2 王德昌;如何上好數(shù)學(xué)試卷講評課[J];教學(xué)與管理;2002年28期

3 楊維安;評課要加強(qiáng)教評合作[J];語文建設(shè);2004年11期

4 李晨東;美術(shù)講評課教學(xué)探討[J];張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年03期

5 郭若龍;宿仲瑞;;跨學(xué)科聽評課:跳出學(xué)科看學(xué)科[J];中小學(xué)管理;2006年04期

6 周茂生;;新理念下四種課的評課技術(shù)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年03期

7 褚福梅;;改進(jìn)評課策略,促進(jìn)教師成長[J];今日湖北(理論版);2007年05期

8 王光弟;;論評課的技巧[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年30期

9 牟丙英;;淺議語文教學(xué)評課中的幾點(diǎn)問題[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2009年06期

10 畢景濤;;校長聽評課的四個關(guān)注[J];中國教育學(xué)刊;2010年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陳莉花;;教研與評課[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

2 丁新芝;;評課——追求有效的教學(xué)機(jī)智[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年

3 陶斐杰;;放權(quán)讓試卷講評活起來——基于新課程理念下的初中數(shù)學(xué)講評課教學(xué)策略的構(gòu)建與實(shí)施[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

4 彭朝暉;;如何上好英語試卷講評課[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

5 黃紹福;;新課程背景下教師評課的幾點(diǎn)誤區(qū)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

6 齊寶泉;;新課程理念下怎樣評課[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

7 張偉;;在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(華夏教師篇卷1)[C];2013年

8 陳昌民;;如何提高數(shù)學(xué)試卷講評課效率[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣西卷)[C];2010年

9 劉艷;;學(xué)生是作文講評課的“主體”[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第七卷)[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒文禮;評課需要自己的文化[N];中國教育報;2005年

2 楊鳳珍;評課的藝術(shù)[N];中國教師報;2005年

3 河北省泊頭市第一中學(xué)副校長 彭志紅;評課適度“奉承”并非壞事[N];中國教育報;2006年

4 本版編輯 李陳榮 陳剛 韓艷紅 李本友 姜永娜 郭秀英 龐可 袁萍;我對公開課評課的建議[N];天津教育報;2007年

5 利州區(qū)榮山中學(xué) 王貴仁;評課中應(yīng)注意的幾個問題[N];廣元日報;2007年

6 浙江省杭州市蕭山區(qū)教研室 朱華賢;在發(fā)現(xiàn)中追尋評課的更高境界[N];中國教育報;2008年

7 蘄春四中 龔方華;有效評課淺探[N];黃岡日報;2011年

8 河北省秦皇島市教科所 楊映川;評課怎樣讓每個參與者都有收獲[N];中國教育報;2008年

9 浙江省寧波市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園園長 田智敏;怎樣指導(dǎo)新教師評課[N];中國教育報;2012年

10 許松華 湖北省英山縣溫泉鎮(zhèn)教育站;評課爆破教研力[N];中國教師報;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳婷清;中學(xué)地理復(fù)盤式聽評課方式研究[D];福建師范大學(xué);2015年

2 楊梅;專家教師的評課話語修辭研究[D];福建師范大學(xué);2015年

3 杜麗敏;合作學(xué)習(xí)在初中英語試卷講評課中的應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

4 何英;高中數(shù)學(xué)新授課評課研究[D];蘇州大學(xué);2015年

5 劉冰;思想政治講評課的實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

6 吳杰西;翻轉(zhuǎn)課堂在地理講評課教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2016年

7 盧琳;高中思想政治試卷講評課研究[D];蘇州大學(xué);2016年

8 劉敏;初中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效教學(xué)探討[D];山東師范大學(xué);2016年

9 劉寧;針對暴露學(xué)生思維過程的高中數(shù)學(xué)講評課研究[D];山東師范大學(xué);2016年

10 王靜靜;基于網(wǎng)上閱卷信息探究高中數(shù)學(xué)試卷講評課[D];河南師范大學(xué);2016年



本文編號:700563

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