本文關(guān)鍵詞：高中生物作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

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【摘要】：作業(yè)是學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)后對學(xué)習(xí)過程的反思的載體,做作業(yè)可以讓學(xué)生對所學(xué)知識、原理加深理解并運(yùn)用。有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與評價是課堂卓有成效的延續(xù),它可以為課堂教學(xué)服務(wù),為其開拓一條有效途徑。高中生物教師可嘗試改變傳統(tǒng)的作業(yè)布置形式,增強(qiáng)學(xué)生動手能力,設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè);基于教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)有針對性的習(xí)題類作業(yè);尊重學(xué)生個體差異,設(shè)計(jì)分層型作業(yè);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,設(shè)計(jì)調(diào)查型作業(yè);提升學(xué)科思維,設(shè)計(jì)導(dǎo)圖型作業(yè);讓學(xué)習(xí)激情飛揚(yáng),設(shè)計(jì)辯論型作業(yè)。
【作者單位】： 榮成市第三中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 新課程 高中生物 作業(yè)設(shè)計(jì)
【分類號】：G633.91
【正文快照】： 隨著新課程改革和有效教學(xué)的深入實(shí)施,越來越多的教育者正將關(guān)注的目光由傳統(tǒng)課堂的機(jī)械講授轉(zhuǎn)移至重視課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新上。作業(yè)作為檢測學(xué)生學(xué)習(xí)能力與效果、課堂講授成敗、教師教學(xué)藝術(shù)的重要教學(xué)手段,是課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要抓手。創(chuàng)新作業(yè)形式與內(nèi)容是新課程改革

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