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應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的研究

     論文目錄

中文摘要第1-5頁

Abstract第5-8頁

第一章 引言第8-15頁

 一、研究背景第8頁

 二、選題依據(jù)第8-12頁

 三、研究目的與意義第12-13頁

 四、研究主要內(nèi)容與方法第13-15頁

第二章 理論綜述第15-26頁

 一、中學(xué)生物科學(xué)方法教育的內(nèi)涵第15-16頁

 二、國內(nèi)外科學(xué)方法教育發(fā)展概況第16-18頁

 三、生物科學(xué)史及其教育價(jià)值第18-20頁

 四、國內(nèi)外科學(xué)史教育發(fā)展概況第20-22頁

 五、相關(guān)教育學(xué)及心理學(xué)理論第22-26頁

第三章 高中生物科學(xué)方法教育目標(biāo)研究第26-33頁

 一、目標(biāo)內(nèi)容第26-30頁

 二、目標(biāo)層次第30-32頁

 三、目標(biāo)表述第32-33頁

第四章 應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的教學(xué)途徑探索第33-39頁

 一、應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的基本途徑探索第33頁

 二、應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的課堂教學(xué)組織形式探索第33-35頁

 三、應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念第35-37頁

 四、應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育應(yīng)注意的問題第37-39頁

第五章 應(yīng)用生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)第39-47頁

 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?9頁

 二、實(shí)驗(yàn)對象第39-40頁

 三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第40頁

 四、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度第40頁

 五、實(shí)驗(yàn)過程第40-42頁

 六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析第42-47頁

結(jié)論第47-48頁

第六章 問題與展望第48-49頁

 一、問題第48頁

 二、展望第48-49頁

參考文獻(xiàn)第49-51頁

附錄第51-69頁

 附錄1:基于生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的學(xué)生調(diào)查問卷第51-52頁

 附錄2:基于生物學(xué)史開展高中生物科學(xué)方法教育的教師訪談提綱第52-53頁

 附錄3:《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第53-60頁

 附錄4:《酶的發(fā)現(xiàn)及其本質(zhì)探索》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第60-66頁

 附錄5:高中生物科學(xué)方法教育測試卷第66-68頁

 附錄6:高中生物科學(xué)方法教育測試卷(參考答案)第68-69頁

致謝第69-70頁

個(gè)人簡歷第70頁

論文編號BS183947，這篇論文共70頁
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