本文關(guān)鍵詞：淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

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【摘要】：學生的主體地位越來越突出,自主學習能力越來越強,這是實踐教學過程中謹遵新課標要求的成果。從自主學習的理論出發(fā),依托初中生的性格特點,探索了數(shù)學教學過程中提高學生學習主動性的解決思路。
【作者單位】： 山東省費縣新莊鎮(zhèn)初級中學;
【關(guān)鍵詞】： 初中數(shù)學 自主學習能力 培養(yǎng)
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 上世紀,教育者們忽視了學生在數(shù)學學習過程中的主體地位,錯誤地認為教師的教學能力是數(shù)學教學好壞的決定性因素,而評判教學好壞的標準是學生學習成績,學習成績得到提高被評判為“教得好”,反之被認定為“教的差”,過于看重卷面成績,而學生的學習方法并不在教師的考慮范圍之內(nèi),

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本文編號：665124