本文關鍵詞：高中文學教育中存在的問題及改革策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學》 2006年

高中文學教育中存在的問題及改革策略

文瑋  

【摘要】：進入新的世紀以來,我國語文課程改革不斷的深入,文學教育因為其是語文教育必不可少的重要組成部分、是實施素質教育必然的選擇、是人全面發(fā)展的基本保證,成為語文教育改革中受到普遍關注的問題。本文認為隨著學生年齡的增長,文學教育在語文教育中的比重應該相應增大;高中階段是實施文學教育的最佳階段,也是很關鍵的階段。在新課程改革中,高中文學教育得到了重視和發(fā)展,但是在理論認識和教學實踐中仍然存在一些問題。本文將關注點放在高中文學教育存在的問題上,并嘗試探究其進一步改革、發(fā)展的策略。 本文共分三大部分。第一部分是通過對我國高中文學教育現(xiàn)狀的分析,看到仍然存在問題,也就是問題的提出,這主要是引言部分。第二部分則是問題的呈現(xiàn),從思想認識、文學解讀、教材使用以及教學評價這四個方面來展開,并作了一定的原因探究。這主要在第一節(jié)中。第三部分就是嘗試提出我國高中文學教育改革的策略。在理論認識上,主要運用教育學、文學、美學等學科的理論,從中外文學教育歷史和現(xiàn)實比照中,對基礎教育階段文學教育的性質內涵以及規(guī)律特點進行了探討。在實踐層面,主要從教師與學生這兩個文學教學主體出發(fā),結合課外拓展、文學閱讀積累作了研究。這是第二節(jié)的內容。 高中文學教育的成效關系到高中語文教育改革的成敗,高中文學教育的最終目的在于豐富學生的文化底蘊、提高學生的人文素質,因此高中文學教育要以人為本,充分發(fā)揮教師和學生的主體性作用,重視課內外結合,通過豐富廣闊的閱讀提高學生的文學積累,為學生終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G633.3
【目錄】：

中文摘要3-4

英文摘要4-6

引言6-8

一、高中文學教育中存在的問題8-18

(一) 理論和思想認識上的問題8-10

(二) 文學解讀中的問題10-14

(三) 教材使用中的問題14-16

(四) 教學評價中的問題16-18

二、高中文學教育的改革策略18-31

(一) 加強文學教育理論研究,認清其作用和規(guī)律18-25

(二) 加強文學教育實踐研究,優(yōu)化課堂文學教學25-28

(三) 加強與課外閱讀的聯(lián)系,擴展文學教育的內容28-31

結語31-32

參考文獻32-34

后記34

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本文編號：65663