本文關(guān)鍵詞：高中文學(xué)教育中存在的問(wèn)題及改革策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2006年

高中文學(xué)教育中存在的問(wèn)題及改革策略

文瑋  

【摘要】：進(jìn)入新的世紀(jì)以來(lái),我國(guó)語(yǔ)文課程改革不斷的深入,文學(xué)教育因?yàn)槠涫钦Z(yǔ)文教育必不可少的重要組成部分、是實(shí)施素質(zhì)教育必然的選擇、是人全面發(fā)展的基本保證,成為語(yǔ)文教育改革中受到普遍關(guān)注的問(wèn)題。本文認(rèn)為隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),文學(xué)教育在語(yǔ)文教育中的比重應(yīng)該相應(yīng)增大;高中階段是實(shí)施文學(xué)教育的最佳階段,也是很關(guān)鍵的階段。在新課程改革中,高中文學(xué)教育得到了重視和發(fā)展,但是在理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)實(shí)踐中仍然存在一些問(wèn)題。本文將關(guān)注點(diǎn)放在高中文學(xué)教育存在的問(wèn)題上,并嘗試探究其進(jìn)一步改革、發(fā)展的策略。 本文共分三大部分。第一部分是通過(guò)對(duì)我國(guó)高中文學(xué)教育現(xiàn)狀的分析,看到仍然存在問(wèn)題,也就是問(wèn)題的提出,這主要是引言部分。第二部分則是問(wèn)題的呈現(xiàn),從思想認(rèn)識(shí)、文學(xué)解讀、教材使用以及教學(xué)評(píng)價(jià)這四個(gè)方面來(lái)展開(kāi),并作了一定的原因探究。這主要在第一節(jié)中。第三部分就是嘗試提出我國(guó)高中文學(xué)教育改革的策略。在理論認(rèn)識(shí)上,主要運(yùn)用教育學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的理論,從中外文學(xué)教育歷史和現(xiàn)實(shí)比照中,對(duì)基礎(chǔ)教育階段文學(xué)教育的性質(zhì)內(nèi)涵以及規(guī)律特點(diǎn)進(jìn)行了探討。在實(shí)踐層面,主要從教師與學(xué)生這兩個(gè)文學(xué)教學(xué)主體出發(fā),結(jié)合課外拓展、文學(xué)閱讀積累作了研究。這是第二節(jié)的內(nèi)容。 高中文學(xué)教育的成效關(guān)系到高中語(yǔ)文教育改革的成敗,高中文學(xué)教育的最終目的在于豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)、提高學(xué)生的人文素質(zhì),因此高中文學(xué)教育要以人為本,充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體性作用,重視課內(nèi)外結(jié)合,通過(guò)豐富廣闊的閱讀提高學(xué)生的文學(xué)積累,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

中文摘要3-4

英文摘要4-6

引言6-8

一、高中文學(xué)教育中存在的問(wèn)題8-18

(一) 理論和思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題8-10

(二) 文學(xué)解讀中的問(wèn)題10-14

(三) 教材使用中的問(wèn)題14-16

(四) 教學(xué)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題16-18

二、高中文學(xué)教育的改革策略18-31

(一) 加強(qiáng)文學(xué)教育理論研究,認(rèn)清其作用和規(guī)律18-25

(二) 加強(qiáng)文學(xué)教育實(shí)踐研究,優(yōu)化課堂文學(xué)教學(xué)25-28

(三) 加強(qiáng)與課外閱讀的聯(lián)系,擴(kuò)展文學(xué)教育的內(nèi)容28-31

結(jié)語(yǔ)31-32

參考文獻(xiàn)32-34

后記34

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張婷;高中語(yǔ)文新課程“人教版”必修教材助學(xué)系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 周軍;后現(xiàn)代語(yǔ)境影響下，高中文學(xué)作品閱讀教學(xué)[D];首都師范大學(xué);2009年

3 張翔;1987-2007高中語(yǔ)文中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文選演變研究[D];四川師范大學(xué);2009年

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張百春,劉東敏;當(dāng)前俄國(guó)教育改革的十大趨勢(shì)[J];比較教育研究;1999年05期

2 范春林,董奇;課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢(shì)[J];比較教育研究;2005年08期

3 胡俊國(guó);對(duì)建國(guó)以來(lái)文學(xué)教育論爭(zhēng)的清理[J];教育評(píng)論;2004年02期

4 劉國(guó)正;似曾相識(shí)燕歸來(lái)——中學(xué)文學(xué)教育的風(fēng)雨歷程[J];課程.教材.教法;2000年06期

5 劉真福;建國(guó)以來(lái)中學(xué)文學(xué)教育述評(píng)[J];課程.教材.教法;2001年06期

6 方智范;對(duì)文學(xué)教育問(wèn)題的若干思考——學(xué)習(xí)試驗(yàn)修訂版高中語(yǔ)文大綱的幾點(diǎn)體會(huì)[J];課程.教材.教法;2001年08期

7 周冠生;審美心理學(xué)初探[J];心理科學(xué);2000年02期

8 趙心憲;語(yǔ)文學(xué)科的文學(xué)教育觀念與目標(biāo)定位[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

9 張心科;中學(xué)文學(xué)教育百年簡(jiǎn)史[J];語(yǔ)文教學(xué)通訊;2005年12期

10 孟登迎;中國(guó)文學(xué)教育制度的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變及其難題——以清末民初“文學(xué)科”設(shè)立為中心[J];中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉仁三;;試論語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 張慶華;;高校法學(xué)教師研究性教學(xué)方法的選擇原則[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2007年17期

3 劉旭東;吳原;;教育理論學(xué)術(shù)旨趣的實(shí)踐轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

4 丁慧琴;;語(yǔ)文教師個(gè)性化閱讀能力培養(yǎng)要素初探[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年07期

5 孟英;;讓語(yǔ)文課堂充滿情趣[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年03期

6 梁萍;;在初中語(yǔ)文活動(dòng)課程中發(fā)展學(xué)生主體性[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年12期

7 崔錚;;語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求以人為中心[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年01期

8 鄭秋鶯;;高中語(yǔ)文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年06期

9 蔡健;;漫談高職作文教學(xué)的靈魂[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年10期

10 邵江婷;;新課標(biāo)下教師在作文評(píng)改中角色的轉(zhuǎn)換[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余京輝;;港式中文對(duì)普通話水平測(cè)試的影響及培訓(xùn)策略[A];第三屆全國(guó)普通話水平測(cè)試學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

2 季建成;張娟芳;;社區(qū)——校本課程不可或缺的邊緣[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 鄂夏璇;;敞開(kāi)中學(xué)作文教學(xué)的“心扉”——新課程下的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省寫作學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

4 賈建華;;“夾具應(yīng)用技術(shù)”課程的教改實(shí)踐[A];2006無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2006年

5 賈建華;;《夾具應(yīng)用技術(shù)》的課程建設(shè)[A];2007無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2007年

6 李妍蓉;;高等農(nóng)業(yè)院校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化研究[A];第二屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

7 劉義華;李敏;;開(kāi)發(fā)籃球校本課程的調(diào)查與分析[A];浙江省體育科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)第十一屆論文報(bào)告會(huì)論文集[C];2008年

8 林喜杰;;點(diǎn)燃新詩(shī)教育的薪火——從吳思敬先生的一本詩(shī)歌教材談起[A];詩(shī)壇的引渡者——吳思敬詩(shī)學(xué)研究論集[C];2012年

9 董朝霞;張譯文;;黨的“十八大”精神融入《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)體系設(shè)計(jì)[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

10 陳黎琴;陳鵬飛;趙恒海;;基于情景學(xué)習(xí)管理決策模擬學(xué)生態(tài)度研究[A];第八屆（2013）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)論文集（選編）[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 喬暉;語(yǔ)文教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 劉中黎;中國(guó)百年日札寫作教育與教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 金世余;我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

5 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 侯桂運(yùn);文言小說(shuō)詩(shī)化特征研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 張志剛;語(yǔ)文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 楊道麟;美學(xué)視野下的語(yǔ)文教育研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 段鵬;開(kāi)放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

10 宋秋英;全球化背景下中國(guó)教學(xué)論本土化問(wèn)題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田佳;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 吳迪;試論情境型試卷——高考語(yǔ)文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 李艷龍;高考語(yǔ)文全國(guó)卷古代詩(shī)歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 宮偉偉;促進(jìn)高中生個(gè)性發(fā)展的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 楊星;我國(guó)旅游管理專業(yè)課程改革研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 嚴(yán)艷琳;高中新課程四要素耦合評(píng)價(jià)的探究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 劉耀庭;中學(xué)寫作教學(xué)中學(xué)生讀者意識(shí)培養(yǎng)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 李燕玲;關(guān)聯(lián)理論在中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 宮成剛;黑龍江省普通高校體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)與利用研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

10 丁義萃;中美日作文教學(xué)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【同被引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧楊;初中語(yǔ)文教科書的形象助讀系統(tǒng)——關(guān)于插圖功能及其利用探討[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

2 張楚卿;淺析高中語(yǔ)文教材習(xí)題的功能[J];保山師專學(xué)報(bào);2002年06期

3 劉寶蓮;未來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教材之整體改革構(gòu)想[J];郴州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);1999年01期

4 程曉云;知識(shí)觀的演變與教學(xué)評(píng)價(jià)的變革——語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱的比較分析[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版);2002年03期

5 程麗陽(yáng);;語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)理論初探[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

6 ;新編高中語(yǔ)文教材與傳統(tǒng)教材之異同[J];甘肅教育;2000年06期

7 程曉云;知識(shí)觀與教學(xué)評(píng)價(jià)的理論演變——語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)與舊大綱的比較分析[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)(教育);2002年12期

8 彭江林;;關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文教材選文的幾點(diǎn)思考[J];湖南教育(語(yǔ)文教師);2007年03期

9 周慶元;胡虹麗;;新時(shí)期中小學(xué)語(yǔ)文教材建設(shè)的探索與啟示[J];湖南教育(語(yǔ)文教師);2008年10期

10 顧之川;中學(xué)文學(xué)教育漫談[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年04期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張伶;中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論課程教學(xué)改革初探[D];南京師范大學(xué);2004年

2 李俊;高中語(yǔ)文教材中文學(xué)教育的定位研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 張永祥;初中語(yǔ)文教科書助學(xué)系統(tǒng)研究[D];西北師范大學(xué);2006年

4 李吉;初高中語(yǔ)文教材編制中的知識(shí)銜接研究[D];西南大學(xué);2010年

【二級(jí)引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉麗納;中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品在中學(xué)語(yǔ)文教材中的選編研究（1978-2012）[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

2 史晶晶;新課程小學(xué)語(yǔ)文教材助學(xué)系統(tǒng)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉國(guó)正;似曾相識(shí)燕歸來(lái)——中學(xué)文學(xué)教育的風(fēng)雨歷程[J];課程.教材.教法;2000年06期

2 曠新年;現(xiàn)代文學(xué)觀的發(fā)生與形成[J];文學(xué)評(píng)論;2000年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉國(guó)正;似曾相識(shí)燕歸來(lái)——中學(xué)文學(xué)教育的風(fēng)雨歷程[J];課程.教材.教法;2000年06期

2 牟新才;文學(xué)教育:還給學(xué)生一雙審美的眼睛———學(xué)習(xí)新版《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》隨筆[J];山東教育;2000年26期

3 顧之川;中學(xué)文學(xué)教育漫談[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年04期

4 高永平;文學(xué)教育熱中的冷思考[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;2002年19期

5 畢雄偉,朱肇瑞,張雄;云南師范大學(xué)天文學(xué)教育的發(fā)展與展望[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

6 陳金明;;語(yǔ)文課程改革中的文學(xué)教育[J];文學(xué)教育(上);2007年05期

7 ;舒乙認(rèn)為應(yīng)重視學(xué)生的文學(xué)教育[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;2008年18期

8 陳錫軍;;深化中學(xué)的文學(xué)教育探析[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2009年10期

9 陳國(guó)安;;可憐的《珍珠鳥》——文學(xué)教育的“淪喪”[J];人民教育;2010年07期

10 王鋒;當(dāng)前小學(xué)生文學(xué)教育的流弊[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 葛紅兵;;中國(guó)文學(xué)教育亟待改革[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2010年第3期（總第197期）[C];2010年

2 趙牧;;文學(xué)教育:關(guān)乎我們的未來(lái)?[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2010年第3期（總第197期）[C];2010年

3 金星;;文學(xué)教育路正長(zhǎng)[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2010年第3期（總第197期）[C];2010年

4 劉勇;張露晨;;20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)教育的回顧與反思[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2011年第2期（總第201期）[C];2011年

5 朱水涌;;我們需要文學(xué)教育[A];當(dāng)代文學(xué)研究資料與信息·2011年第2期（總第201期）[C];2011年

6 陶曙軍;;也談大學(xué)文學(xué)教育的“道”“技”和諧[A];貴州省寫作學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

7 郭英德;;古代文學(xué)教育與當(dāng)代社會(huì)文化[A];和諧·創(chuàng)新·發(fā)展——首屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2007年

8 鄒建軍;;外國(guó)文學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化與文學(xué)教育的大眾化[A];“湖北作家與外國(guó)文學(xué)”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 汪樹(shù)東;;“文學(xué)是人學(xué)”思想在大學(xué)文學(xué)教育中的建構(gòu)與展開(kāi)—一以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史教學(xué)為例[A];黑龍江省文學(xué)學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

10 聶珍釗;;論科學(xué)文化素質(zhì)與外國(guó)文學(xué)教育[A];深入學(xué)習(xí)十六大精神認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔡明;[N];文藝報(bào);2005年

2 譚旭東;[N];文藝報(bào);2011年

3 青海省貴南民族中學(xué) 才本加;[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 商丘市回民中學(xué) 唐文禮;[N];商丘日?qǐng)?bào);2005年

5 趙牧;[N];文學(xué)報(bào);2010年

6 丁國(guó)旗;[N];文藝報(bào);2011年

7 古風(fēng)　賀巧梅;[N];文藝報(bào);2011年

8 梁勝明　楊興芳;[N];文藝報(bào);2011年

9 吳長(zhǎng)青;[N];河北日?qǐng)?bào);2005年

10 顏敏;[N];文藝報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金真迪;解放后韓·朝·中國(guó)朝鮮族文學(xué)教育比較研究[D];中央民族大學(xué);2004年

2 魯定元;文學(xué)教育論[D];華中師范大學(xué);2005年

3 周燕;語(yǔ)文科文學(xué)課程研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 秦春;中國(guó)文學(xué)教育歷史軌跡及價(jià)值反思[D];蘇州大學(xué);2009年

5 歐陽(yáng)芬;葉圣陶：在文學(xué)與教育之間[D];蘇州大學(xué);2010年

6 胡根林;語(yǔ)文科文學(xué)課程內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2008年

7 楊蓉蓉;學(xué)府內(nèi)外[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

8 曾毅;20世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)文教育批評(píng)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 趙準(zhǔn)勝;呼喚和諧的兒童本位觀—兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育[D];吉林大學(xué);2007年

10 張偉忠;現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)話語(yǔ)變遷與中學(xué)語(yǔ)文教育[D];山東師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 盧靜;現(xiàn)代中小學(xué)文學(xué)教育內(nèi)容的演變更新及其規(guī)律探討[D];魯東大學(xué);2013年

2 管娜;當(dāng)今時(shí)代文學(xué)教育問(wèn)題探討[D];江西師范大學(xué);2013年

3 李艷梅;文學(xué)教育與當(dāng)代文學(xué)的啟蒙意義[D];山西師范大學(xué);2012年

4 孫春琦;新課程背景下中學(xué)文學(xué)教育方法探析[D];曲阜師范大學(xué);2010年

5 范冬梅;論中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的文學(xué)教育[D];山東師范大學(xué);2003年

6 孫芳;論中學(xué)語(yǔ)文中的文學(xué)教育[D];遼寧師范大學(xué);2002年

7 徐珞翰;中小學(xué)文學(xué)教育問(wèn)題初探——兼論文學(xué)教育與語(yǔ)言教育的關(guān)系[D];浙江師范大學(xué);2004年

8 白勰;中學(xué)文學(xué)教育研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

9 秦海霞;中學(xué)文學(xué)教育的反思與創(chuàng)新[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 黃耀紅;新中國(guó)中學(xué)文學(xué)教育的流變與反思[D];湖南師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：高中文學(xué)教育中存在的問(wèn)題及改革策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：65663