本文關(guān)鍵詞：關(guān)于初中語文“以讀導學”實踐探究的文獻綜述

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【摘要】：在開放的、多元化的文化背景之下,加之語文課程內(nèi)容與目標、學習方式和評價方式的變革,以及學情的發(fā)展,在教學中,教師更需要倡導學生進行探究性學習,培養(yǎng)學生動口、動腦的習慣,啟發(fā)學生多角度、多元化解讀文本,發(fā)展其提出問題、分析問題和解決問題的思維能力,為學生終身學習和個性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【作者單位】： 廣州市聚德中學;
【關(guān)鍵詞】： 初中語文 以讀導學 實踐探究 文獻綜述
【基金】：課題名稱:初中語文“以讀導學”的實踐探究,課題類別:廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題(面上一般課題);課題批準號:1201431485
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 1問題的提出自主學習理論和建構(gòu)主義理論,強調(diào)了學習是主動的加工過程,學習者不是被動的刺激接受者,他要對外部信息做主動的選擇和加工。在此理論基礎(chǔ)上,在新課程理念下引入“以讀導學”教學方略,試圖在實踐中探索出較為有效的方法,并使之具有操作性,這顯得十分必要。讀書是我

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本文編號：633017