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初中語文閱讀教學(xué):探究性學(xué)習(xí)的價值

發(fā)布時間:2017-07-31 16:01

  本文關(guān)鍵詞:初中語文閱讀教學(xué):探究性學(xué)習(xí)的價值


  更多相關(guān)文章: 探究性學(xué)習(xí) 農(nóng)村初中語文 閱讀教學(xué)


【摘要】:隨著教學(xué)新課改的要求,初中語文閱讀教學(xué)也在不斷地改善授課模式。在當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的一種新的教學(xué)方式就是探究性閱讀,這不僅符合新課改的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的想象思維,還可以培養(yǎng)學(xué)生對問題的解決能力,有利于更好的培養(yǎng)學(xué)生自身的人文素養(yǎng)。所以,在當(dāng)前模式下,需要對研究性閱讀教學(xué)方法進(jìn)行探索,根據(jù)其中的問題提出合理的建議,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
【作者單位】: 泗洪縣明德學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】探究性學(xué)習(xí) 農(nóng)村初中語文 閱讀教學(xué)
【分類號】:G633.33
【正文快照】: 我嘗試著將“探究性學(xué)習(xí)”的教法運用在語文閱讀教學(xué)中,取得了顯著的教學(xué)效果,在這里與大家分享。一、注重以讀為本,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望語文教育專家崔戀先生說過:“朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高,對語言文字的理解就會逐步加深!毙抡n標(biāo)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 廣東省深圳市鹽田區(qū)鹽港小學(xué) 王娟;紐約小學(xué):閱讀教學(xué)中的“研究”智慧[N];中國教育報;2014年

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6 云南省師宗縣教師進(jìn)修學(xué)校 付澤林;對“閱讀教學(xué)”的澄清[N];中國教育報;2001年

7 徐君霞 臨夏市西關(guān)小學(xué);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 優(yōu)化閱讀教學(xué)[N];甘肅經(jīng)濟日報;2005年

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10 楊明芬;用新教學(xué)觀改進(jìn)閱讀教學(xué)[N];楚雄日報(漢);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 楊進(jìn)紅;語文閱讀教學(xué)審美體驗研究[D];西南大學(xué);2010年

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3 慕君;閱讀教學(xué)對話研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 李本友;文本與理解—語文閱讀教學(xué)的哲學(xué)詮釋學(xué)研究[D];西南大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁兵姬;自主探究式閱讀教學(xué)探討[D];湖南師范大學(xué);2006年

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3 葉軍;生成秩序—當(dāng)今閱讀教學(xué)新范式[D];四川師范大學(xué);2004年

4 黃立靜;中學(xué)語文研究性閱讀教學(xué)探析[D];河北師范大學(xué);2007年

5 李芳;試論閱讀教學(xué)的若干原則和方法[D];華東師范大學(xué);2010年

6 白倩;王松泉閱讀教學(xué)思想研究[D];湖北大學(xué);2013年

7 于黎;寧鴻彬閱讀教學(xué)思想研究[D];渤海大學(xué);2014年

8 郭斐;高中語文目標(biāo)閱讀教學(xué)研究[D];河南師范大學(xué);2014年

9 葛煜斐;生活化語文閱讀教學(xué)研究[D];揚州大學(xué);2014年

10 王寧寧;高中記敘性文體閱讀教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2015年



本文編號:599934

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