本文關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類號(hào)學(xué)校代號(hào)10542密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ墨Q窆三!Q12壘高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑Themoralfunctionofmusiceducationandits‘olementaticmean。Highschoolitsimolementationma11sinSCll001研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向虛羞高疊溘塾直巫±塾直篁望湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一二年十月摘要高中階段是人整個(gè)一生成長(zhǎng)Lf-l的重要階段,是長(zhǎng)知識(shí)、K身體、長(zhǎng)。鋯德的重要時(shí)期。音樂(lè)是一利一情感藝術(shù),音樂(lè)本身是美的化身,代表著美好的祝愿、向上的精神以及對(duì)美的描述和傳達(dá),不同風(fēng)格的音樂(lè)能在不同的條件下會(huì)使欣賞者獲得不同的一b理體驗(yàn)。高中音樂(lè)教育做為德育教育的重要手段和方式有其他科目所不能比擬的優(yōu)勢(shì),起著不可替代的作用。通過(guò)對(duì)高中音樂(lè)教育、德育的界定,從音樂(lè)教育與德育關(guān)系的角度進(jìn)行分析,闡述高中音樂(lè)教育的德育功能及其基本特征。根據(jù)自己多年從事高中音樂(lè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn),高中音樂(lè)教學(xué)的德育功能趨于弱化,主要表現(xiàn)在:音樂(lè)教育不能幫助學(xué)生樹立正確“三觀”,不能喚起學(xué)生的感恩之心,發(fā)揮不了勵(lì)志作用,達(dá)不到美育的目的,不能適應(yīng)新時(shí)期德育工作的要求,不能美化學(xué)生的心靈,缺乏創(chuàng)新,沒有活力,體制不完善。其中的原因是多方面的,從高中音... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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