關于經濟欠發(fā)達地區(qū)高中教育的思考
本文關鍵詞:關于經濟欠發(fā)達地區(qū)高中教育的思考——以海豐縣為例,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
網友sftnqws018近日為您收集整理了關于關于經濟欠發(fā)達地區(qū)高中教育的思考——以海豐縣為例.pdf的文檔,,希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹:文f化f教f育 科關于經濟欠發(fā)達地區(qū)高中教育的思考陳樹鋼(南京林業(yè)大學風景園林學院,江蘇南京 210037) 以海豐縣為例摘要:教育是中國特色社會主義文化建設的重要內容,改革開放以來,我國始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,并作為黨和國家長期堅持的一項重大方針,全國教育事業(yè)取得了蓬勃發(fā)展的新局面。但是,在經濟欠發(fā)達地區(qū),教育仍存在發(fā)展滯后、與經濟發(fā)達地區(qū)教育差距過大等問題,特別在高中教育方面,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。落后的教育已經潛在地制約著這些地區(qū)經濟的可持續(xù)發(fā)展,這點是不客人們忽視的。以海豐縣高中教育現(xiàn)狀為例,就經濟欠發(fā)達地區(qū)的高中教育作了幾點思考。關鍵詞:經濟欠發(fā)達地區(qū);高中教育;海豐縣;思考前言改革開放以來,全國的教育事業(yè)取得了蓬勃的發(fā)展。高考升學率逐年提升,大學生人數(shù)逐年提升,政府部門對教育的重視程度越來越大, 人民對教育認識越來越深?梢哉f,教育對社會財富增長和個人財富增長,都有十分重要的意義!锯蚴,在經濟欠發(fā)達地區(qū),教育仍存在發(fā)展滯后、與經濟發(fā)達地區(qū)教育差距過大等問題,特別在高中教育方面,這些問題表現(xiàn)得更加明顯。經濟落后制約著教育健康發(fā)展,而落后的教育也不可忽視地制約著這些地區(qū)經濟的可持續(xù)發(fā)展。 1海豐縣高中教育現(xiàn)狀及存在問題改革開放給海豐縣帶來無限生機,帶來經濟騰飛。但是縱觀近幾年海豐高中教育情況,我們不得不面對這樣一個事實:相對全省水平不盡人意,體現(xiàn)在高中教育普及率較低,高中教育發(fā)展滯后于義務教育和高等教育。落后的高中教育已嚴重制約了海豐縣經濟的可持續(xù)發(fā)展,這一影響在未來幾十年會更加凸現(xiàn)。 1.1海豐縣高中教育現(xiàn)狀海豐縣地處廣東省東南部沿海,截止到 2005年底,全縣總人口為 76.9萬人,其中菲農漁人口 39.O2萬人,占總人口的 50.7%,外來暫住人口2O多萬人。全縣現(xiàn)有中小學校 253所,其中小學 214所,初中 3O所,而高中(包括完全中學)僅有 9所,占全縣學校總數(shù)的 3.56%。高中學校中, 公辦高中 6所,占 66.67%,民辦高中 3所,占 33.33%。在校中小學生 167984人;中小學教職工 8052人,專任教師 6901人,學歷達標率 99% ;初中專任教師 1882人,學歷達標率 95.5%;而高中專任教師只有 639人,學歷達標率 82.6%。基礎教育普及小學適齡兒童入學率 99.6%,初中適齡兒童少年毛入學率 98.43% ; 2006年高考入圍 2569人,入圍率達 71.24%;而初中畢業(yè)生升學率僅 50.7%。 1.2存在問題海豐縣的高中教育發(fā)展嚴重滯后于義務教育和高等教育,從上面數(shù)據可知:初中畢業(yè)生升學率分別比初中入學率和高考升學率低 47.73%、20.54%。這就意味著很多初中畢業(yè)生經過中考,就要面臨人生的第一個轉彎:走向社會還是繼續(xù)接受教育,F(xiàn)有高中學校的嚴重不足——全縣僅 9所,使得很多學生接受高中教育的權利得不到最基本的保障。也就是,高中教育的普及也就無法從根本上得到解決。另外,很多學校教學條件落后,實驗室、圖書館等嚴重匱乏, 無法跟上時代的發(fā)展。即使有些學校有實驗室、圖書館,也經常因為資金問題而不向同學開放。高中師資及師資水平也是海豐縣現(xiàn)階段高中教育面臨的一大問題:一是師資緊缺,二是師資水平較弱,很多教師是剛畢業(yè)的大學生,缺乏教學經驗,有些還是高中畢業(yè)生,經過民辦學校后轉正的。師資力量的不足也導致了海豐縣高中教育的不和諧發(fā)展。在師資方面,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校比起城區(qū)學校的師資顯得更緊張不足,甚至是缺乏。在表 1 (表 1數(shù)字表示調查對象(即教師)選擇該項的人數(shù))中,可以看到赤坑中學有 70%的教師反映學校師資不夠,選擇的“師資充足”的沒有一人。可能由于樣本的限制,也可能是資料不夠全面,但也反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)教師配備的不足。師資的緊張與缺乏會加大所在地區(qū)教師的工作量, 增加了他們的教學壓力,進而在一定程度上影響到教學質量。表 1海豐縣師資調查情況學校 充足有點緊張不夠總計彭湃 c ]學 6 9 0 15 仁榮 r 學 16 17 4 37 赤坑 c ]學 0 3 7 10 紅城 c 學 7 2 0 9 梅隴 c 學 1 8 3 12 德成 c 學 9 13 4 26 林偉華中學 3 10 4 17 英豪 c 學 8 7 1 16 總{ 5O 69 23 142 2海豐縣高中教育現(xiàn)狀原因分析造成海豐縣高中教育發(fā)展滯后的原因是多方面的,主要有經濟因素、師資水平和落后的文化觀念等三個方面的原因。 2.1經濟因素的影響第一,在一些經濟欠發(fā)達地區(qū)如海豐縣,地方財力衰微,在教育上造成財權事權的不對稱, 導致教育投入長期不足。再加上這些年來,教育工作的重中之重是普及九年義務教育,同時實行高等教育擴招,致使對高中教育投入不足,工作力度不大,高中教育發(fā)展緩慢,辦學條件落后,教師待遇低下。第二,經濟欠發(fā)達地區(qū)學生貧困面大,而高中教育的費用比起義務教育高出很多。長期以來,政府沒有建立貧困生長效資助機制, 社會助學項目零散短期。貧困從時間、精力和心理維度上都給學生的學習帶來消極影響。日經濟落后制約著教育的健康發(fā)展。 2.2高中師資水平的影響第一,教師素質低下:a.過去教師職業(yè)受到很多人歧視,準人標準很低,很多教師是在初、高中畢業(yè)后通過代課、轉民辦再轉正入門的。這部分教師基礎差、受系統(tǒng)的專業(yè)訓練機會少,專業(yè)水準低,而在實踐中素質得到較大提高的教師往往又遠走高飛。如在我們調查的仁榮中學,很多優(yōu)秀的年青教師借學校為跳板轉向廣州深圳一帶尋求發(fā)展。b.由于經濟不發(fā)達地區(qū)教師待遇低,遷升機會少,環(huán)境艱苦,所以師范院校的生源一直不夠理想,特別是高校擴招后,中學生升學的選擇性突然增多,師范更成為冷門專業(yè)。比如在我們調查的海豐縣,近些年來,只有考不上高中的初中生才去讀師范學校,高中生也把師范院校作為最后的升學志愿。c.師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生大都跑到發(fā)達地區(qū)任教,走不了的才回到這些地區(qū)工作。第二,教師工作缺乏壓力和動力.a.待遇低下、條件艱苦影響教師工作積極性。b教師管理存在制度缺失,F(xiàn)行的職稱評聘制度的特點是平均主義和論資排輩,同時,教師的晉升和調任存在隨意性,加上教師的職務終身制等因素導致教師工作無壓力,更無斗志。教師的素質和態(tài)度對整個海豐縣高中教育產生直接而巨大的影響。 2-3落后文化觀念的影響應試教育和淘汰教育在海豐縣仍然得勢。由于已經存在長時間的優(yōu)勢或劣勢累積,轉變一個差生所用的精力和時間比讓一個優(yōu)等生保持或提高學業(yè)成績一般要多得多,公眾、學校領導和教師在教育上普遍采取犧牲差生而偏護優(yōu)生的態(tài)度和做法,家長對差生也失去信心,差生自己也就自暴自棄,學生一旦邁人失敗門檻就似乎永無回頭之路。在家長方面,大學高收費和就業(yè)難等現(xiàn)實誘發(fā)“讀書無用論”思想抬頭。還有,部分家長對教育的理解存在不同程度的偏差及仍存在重男輕女的落后思想,一些女孩子到八九歲甚至十幾歲才開始上學,而且一般女孩子完成義務教育后就輟學。 2.4其他因素的影響另外,對海豐縣高中教育現(xiàn)狀有消極影響也有部分來自學生及家長
12>
播放器加載中,請稍候...
系統(tǒng)無法檢測到您的Adobe Flash Player版本
建議您在線安裝最新版本的Flash Player 在線安裝
本文關鍵詞:關于經濟欠發(fā)達地區(qū)高中教育的思考——以海豐縣為例,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:59274
本文鏈接:http://sikaile.net/zhongdengjiaoyulunwen/59274.html