本文關(guān)鍵詞：微媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究

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【摘要】：伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步,越來(lái)越多的微媒體出現(xiàn)在大眾的視線之內(nèi)。尤其是以智能手機(jī)與平板電腦為代表的電子設(shè)備迅速的搶占了先機(jī),已經(jīng)深入到人們的日常生活之中。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,許多家庭逐漸走向了小康生活,再加上同學(xué)們互相攀比思想的影響,這些因素都致使學(xué)生成為了微媒體的主要使用者。面對(duì)微媒體內(nèi)魚龍混雜的內(nèi)容,正在發(fā)育成長(zhǎng)階段的學(xué)生很容易抵擋不住它的誘惑,從而深深的陷入其中不能自拔,造成了在上課時(shí)注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的嚴(yán)重后果[1]。面對(duì)這種情況,教師與家長(zhǎng)到底應(yīng)該采取什么辦法進(jìn)行約束?是強(qiáng)制的管理?還是合理的利用?這些都是家長(zhǎng)與老師需要思考的問(wèn)題。本文立足于英語(yǔ)教學(xué),闡述了如何科學(xué)合理的利用新媒體對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響,從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【作者單位】： 山東協(xié)和學(xué)院國(guó)際學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微媒體 英語(yǔ)教學(xué) 運(yùn)用
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2017年2月第9期147課程與教學(xué)在當(dāng)今微媒體不斷運(yùn)用的大背景下,許多學(xué)生沒(méi)有把注意力放在學(xué)習(xí)上,而是將更多的注意力轉(zhuǎn)移到了豐富新穎的微媒體世界之中。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,家長(zhǎng)和學(xué)校都非常的頭痛。如果強(qiáng)制性的加以管制,對(duì)于那些正處于叛逆期的學(xué)生只怕會(huì)適得其反,，

本文編號(hào)：590491