本文關(guān)鍵詞：英語閱讀思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略

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【摘要】：思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的一個重要方面,它指的是人的思維個性特征,而閱讀又是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的重要途徑。以思維品質(zhì)的能力培養(yǎng)為核心,以人教版Go for it七年級上冊Unit 4為例,提出培養(yǎng)策略:打亂文本內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力;總結(jié)寫作框架,培養(yǎng)學(xué)生整體性和概括性;注重細節(jié)意識,培養(yǎng)學(xué)生的準確性;續(xù)寫結(jié)尾,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性;寫作框架的再次探討,培養(yǎng)學(xué)生批判性能力。
【作者單位】： 浙江省杭州市富陽永興學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 英語 閱讀 思維品質(zhì) 策略
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 隨著基礎(chǔ)教育的不斷改革和發(fā)展,閱讀思維品質(zhì)的培養(yǎng)已逐漸成為英語教學(xué)的一個重要目標。黃振定指出,“語言的靈活性來源于思維的豐富性,語言的準確性來源于思維的確定性”,這說明語言的特性在某種程度上是由思維品質(zhì)所決定的。那么思維的核心品質(zhì)到底有哪些呢?隨著對思維品質(zhì)

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本文編號：563880