本文關(guān)鍵詞：“多元化、全程式”中職英語課堂教學(xué)評價的實踐與研究

  更多相關(guān)文章： 中職生 英語課堂 教學(xué)評價

【摘要】：在中職英語課堂教學(xué)中,如何正確使用教學(xué)評價,已成為日常教學(xué)活動的一個重要組成部分,科學(xué)、合理的教學(xué)評價不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性,而且可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量,針對當(dāng)前英語教學(xué)評價存在的問題,實踐了"多元化、全程式"課堂教學(xué)評價。
【作者單位】： 三門峽中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 中職生 英語課堂 教學(xué)評價
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、課題的提出中職學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱,缺乏濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的積極性沒有得到充分調(diào)動,因此,教師的教學(xué)難度想增加,從現(xiàn)有的教學(xué)評價情況看,存在如下問題。評價指標單一,過于關(guān)心考試的成績結(jié)果,忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考查;評價方法單調(diào),過于重視書面測試,強調(diào)量

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王華;富長洪;;形成性評估在外語教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述[J];外語界;2006年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王青;;大學(xué)英語教學(xué)中形成性評估的應(yīng)用[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2017年02期

2 劉韶芳;;“多元化、全程式”中職英語課堂教學(xué)評價的實踐與研究[J];河南農(nóng)業(yè);2017年03期

3 邢大紅;;基于企業(yè)需求的學(xué)習(xí)評價體系構(gòu)建實證研究[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2017年01期

4 常曉敏;;形成性評價對大學(xué)生口語能力影響的實驗研究[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(農(nóng)林教育版);2016年06期

5 白云;;形成性評價指導(dǎo)下的英語語音教學(xué)改革成效調(diào)研——以安陽工學(xué)院外國語學(xué)院為例[J];滄州師范學(xué)院學(xué)報;2016年04期

6 涂紅梅;;基于形成性評價的高中英語教學(xué)策略研究[J];成才之路;2016年33期

7 周致迎;丁宏毅;王晶晶;;形成性評價在士官大專大學(xué)英語教學(xué)中的作用及實施[J];校園英語;2016年33期

8 殷培賢;;形成性評估對非英語專業(yè)大學(xué)生聽力水平的反撥作用研究[J];鄂州大學(xué)學(xué)報;2016年06期

9 潘悅心;;淺析過程性評價在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代職業(yè)教育;2016年29期

10 常曉敏;劉明霞;;大學(xué)英語口語教學(xué)中的形成性評價研究[J];法制博覽;2016年28期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周娉娣,秦秀白;形成性評估在大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用[J];外語電化教學(xué);2005年05期

2 閻鋰;形成性評價與大學(xué)英語教學(xué)[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2005年05期

3 盛湘君;高職英語教學(xué)中形成性評估的研究和實踐[J];學(xué)術(shù)論壇;2005年05期

4 王紅艷,解芳;新《課程要求》與形成性評估手段的應(yīng)用[J];國外外語教學(xué);2004年04期

5 曹榮平,張文霞,周燕;形成性評估在中國大學(xué)非英語專業(yè)英語寫作教學(xué)中的運用[J];外語教學(xué);2004年05期

6 劉雨昕;教學(xué)設(shè)計理論的形成性研究[J];開放教育研究;2003年05期

7 戶進菊;形成性評估與大學(xué)英語教學(xué)[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(社科版);2003年01期

8 周志堅;應(yīng)用科學(xué)的評估體系提高學(xué)生口語能力[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2002年07期

9 劉潤清,吳一安,黃建華;高校英語本科教育抽樣調(diào)查報告(二)[J];外語教學(xué)與研究;1989年03期

10 劉潤清,吳一安;中國英語教學(xué)會第二屆理事會全體會議論文和發(fā)言選登——高校英語本科教育抽樣調(diào)查報告[J];外語教學(xué)與研究;1989年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田順;;革新教學(xué)評價 提高英語教學(xué)效率[J];中學(xué)教學(xué)參考;2009年28期

2 雷群吉;;當(dāng)前教學(xué)評價中的問題與對策思考[J];湖南教育(教育綜合);2010年01期

3 張輝,曲士英,許寶林;完善“兩課”教學(xué)評價機制,提高大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年03期

4 符秋艷;;論新課標下的音樂教學(xué)評價[J];遼寧教育研究;2007年06期

5 陳怡;;守得云開見月明——對中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)評價的思考[J];青年作家(中外文藝版);2011年06期

6 翟忠和;增強課建意識,切實搞好課建——學(xué)校教學(xué)評價工作有感[J];天津外國語學(xué)院學(xué)報;1997年02期

7 李敬芝;;小學(xué)英語課堂教學(xué)評價漫談[J];吉林教育;2014年04期

8 王威;;試論小組合作學(xué)習(xí)下的教學(xué)評價[J];中學(xué)英語之友(下旬);2010年08期

9 楊軍華;;教學(xué)評價在高職高專英語教學(xué)改革中的運用[J];校園英語(教研版);2010年10期

10 梁燕葵;教學(xué)評價應(yīng)有利于減輕學(xué)生的心理負擔(dān)[J];基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究;2004年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 李冬梅;;實施教學(xué)雙向評價 促進師生共同發(fā)展[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集（下冊）[C];2008年

2 樸雪;劉家勛;吳昌明;;關(guān)于構(gòu)建雙發(fā)展教學(xué)評價理論體系的探索[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 馮海波;楊國慶;蔡將;;基于層次分析法的體育術(shù)科教學(xué)評價量表研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

4 雒建江;;議教學(xué)評價促和諧語文教學(xué)[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

5 付志紅;;小學(xué)語文課堂教學(xué)評價之我見[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

6 沙莉;;家長參與《科學(xué)》學(xué)科教學(xué)評價[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年

7 胡思遠;;淺談英語教學(xué)評價的有效性[A];2013年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 無錫市錫山教師進修學(xué)校 嚴育洪;教學(xué)評價應(yīng)恰到“好”處[N];江蘇教育報;2009年

2 張金懷 內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗教研室;教學(xué)評價應(yīng)真誠[N];中國教師報;2009年

3 泰州實驗中學(xué) 殷麗萍;教學(xué)評價三部曲[N];學(xué)知報;2010年

4 夏興春;教學(xué)評價——教學(xué)工作的催化劑[N];黔西南日報;2010年

5 江蘇省常州市青龍中學(xué) 吳愛軍 查一明;正確進行教學(xué)評價[N];中國體育報;2008年

6 湖南省特級教師;教學(xué)評價:要多元，，不要單一[N];張家界日報;2012年

7 陳紅燕;讓音樂教學(xué)評價煥發(fā)活力[N];音樂周報;2005年

8 荀代玲;教學(xué)評價中怎樣使用“對”與“不對”[N];黔西南日報;2011年

9 海安縣教育局教科室 陳萍;有效考試：教學(xué)評價的應(yīng)然選擇[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

10 湖北省公安縣倪家塔小學(xué) 謝正明邋張治年;課堂成本應(yīng)納入教學(xué)評價指標[N];中國教育報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 任艷紅;高校教學(xué)評價制度的反思與重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 張瑞;理解與超越：情境適應(yīng)性教學(xué)評價研究[D];西南大學(xué);2011年

3 王淑慧;多元化教學(xué)評價的研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 荀振芳;大學(xué)教學(xué)評價的價值反思[D];華中科技大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉歆;中學(xué)語文教師教學(xué)評價素養(yǎng)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究[D];河南師范大學(xué);2015年

2 鄭麗生;Apriori改進算法在教學(xué)評價中的應(yīng)用[D];華僑大學(xué);2015年

3 蘇柏靈;基于教學(xué)學(xué)術(shù)理論的高校教學(xué)評價研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

4 劉敏雪;高中地理探究式教學(xué)評價指標體系研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 孫玉涵;新課程背景下小學(xué)書法教學(xué)評價的調(diào)查與對策研究[D];廣西師范學(xué)院;2016年

6 劉婉姿;高校多主體教學(xué)評價研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2016年

7 郭興;教學(xué)評價模型優(yōu)化方法的研究與應(yīng)用[D];東北大學(xué);2015年

8 張苗玲;初中數(shù)學(xué)綜合與實踐活動的教學(xué)評價研究[D];安徽師范大學(xué);2016年

9 張媛媛;重慶市普通高中選修課程Ⅱ彈性教學(xué)評價研究[D];西南大學(xué);2012年

10 蔣榮萍;高校教學(xué)評價技術(shù)的發(fā)展研究[D];廣西民族大學(xué);2008年

本文編號：560258