本文關鍵詞：我國數(shù)學文化研究的文獻計量分析

  更多相關文章： 新課程改革 數(shù)學文化 計量分析

【摘要】：基礎教育課程改革強調(diào)從文化育人的視角重新審視課程教學,倡導開展?jié)B透文化的教學。數(shù)學文化是數(shù)學學科文化品質(zhì)的集中體現(xiàn),對培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要的作用。為推進下一階段數(shù)學文化的研究與實踐,筆者對核心期刊上發(fā)表的數(shù)學文化論文從論文發(fā)表的年度數(shù)量、作者來源、關注的學段、研究的主題和研究方法等方面進行了系統(tǒng)梳理和計量分析。研究發(fā)現(xiàn):新課程改革以來有關數(shù)學文化的研究總體呈現(xiàn)上升趨勢;高校研究者是研究的主力軍,理論研究與實踐者的合作程度較低;研究關注的學段不平衡,義務教育學段關注的不夠;研究主題分布失衡,關于數(shù)學文化的教材、測評和其與學習的關系等方面的研究不足;非實證研究占主導,實證研究十分缺乏。此外,本研究基于以上發(fā)現(xiàn)提出了相關建議。
【作者單位】： 西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院;西南大學基礎教育研究中心;
【關鍵詞】： 新課程改革 數(shù)學文化 計量分析
【基金】：重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃重大課題“小學數(shù)學文化研究”(課題編號:2014ZD002) 重慶市項目博士后資助(資助編號:Xm2016113) 中央高校基本業(yè)務費專項資金(項目編號:XDJK2016C170)的資助
【分類號】：G633.6;G353.1
【正文快照】： 數(shù)學是人類文明的結(jié)晶,對科學研究和社會生活都發(fā)揮著十分重要的作用。數(shù)學不僅是一類知識、一種方法和一項技術(shù),更是蘊涵著深刻的思維品質(zhì)和深厚的文化底蘊,潛移默化地影響著人類的思維習慣和行為方式。然而,受應試教育的影響,我國數(shù)學教育長期偏重于“技術(shù)性數(shù)學知識內(nèi)容”

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉富森;;略論數(shù)學文化的教育功能[J];中學數(shù)學教學參考;2015年33期

2 楊豫暉;吳姣;宋乃慶;;中國數(shù)學文化研究述評[J];數(shù)學教育學報;2015年01期

3 黃秦安;;論中國古代數(shù)學文化與教育的特點及對當代的啟迪[J];數(shù)學教育學報;2014年04期

4 徐利治;;數(shù)學文化教養(yǎng)對人生的作用[J];教育研究與評論(中學教育教學);2014年01期

5 羅永超;;侗族數(shù)學文化面面觀[J];數(shù)學教育學報;2013年03期

6 申玉紅;楊啟祥;周長軍;;云南德宏傣族服飾中的數(shù)學文化[J];數(shù)學教育學報;2013年01期

7 郭運瑞;;河南科技學院開設數(shù)學文化課程的探索與教學實踐[J];數(shù)學教育學報;2012年01期

8 郭宗雨;;高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的意義和途徑[J];教學與管理;2011年28期

9 張維忠;徐曉芳;;基于數(shù)學文化的教學模式構(gòu)建[J];課程.教材.教法;2009年05期

10 魏勇剛;龐麗娟;李琳;;數(shù)學文化與兒童數(shù)學認知[J];心理科學;2009年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴昌根;宋乃慶;;我國數(shù)學文化研究的文獻計量分析[J];全球教育展望;2017年02期

2 劉昕;;高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的意義及其途徑[J];中華少年;2017年04期

3 畢恒旭;;數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透研究[J];人生十六七;2017年02期

4 唐恒鈞;張維忠;李建標;佘偉忠;;澳大利亞數(shù)學教材中的數(shù)學文化研究——以“整數(shù)”一章為例[J];數(shù)學教育學報;2016年06期

5 曹陽;;解析高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的意義和途徑[J];課程教育研究;2016年33期

6 連勝發(fā);;數(shù)學文化在高中數(shù)學教學中的滲透研究[J];考試周刊;2016年93期

7 黃永彪;;民族預科生數(shù)學認識信念的調(diào)查分析[J];數(shù)學教育學報;2016年05期

8 朱一玫;;中職數(shù)學教學中融合數(shù)學文化的意義與途徑[J];高考;2016年27期

9 林麗霞;;傳統(tǒng)算術(shù)文化在小學數(shù)學課堂的應用探究[J];考試與評價;2016年09期

10 倉萬林;梅磊;;2015年高考數(shù)學文化試題賞析及教學思考[J];中小學數(shù)學(高中版);2016年Z2期

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭萌;;中國少數(shù)民族數(shù)學文化研究的成果與問題及對策——基于中國少數(shù)民族數(shù)學教育專業(yè)委員會成立大會暨第四屆中國少數(shù)民族數(shù)學教育學術(shù)研討會[J];數(shù)學教育學報;2015年01期

2 繆燁紅;;淺析數(shù)學史在高職數(shù)學教育中的教育功能[J];湖北函授大學學報;2014年18期

3 黃秦安;;論中國古代數(shù)學文化與教育的特點及對當代的啟迪[J];數(shù)學教育學報;2014年04期

4 劉劍;;數(shù)學的教育功能淺析[J];考試周刊;2014年64期

5 王俊兵;;淺析初中數(shù)學教材中閱讀材料的教育功能[J];語數(shù)外學習(初中版下旬);2014年06期

6 李玲;;淺析數(shù)學文化對學生認知數(shù)學的教育功能[J];網(wǎng)友世界;2014年11期

7 李大海;;淺析新課程理念下數(shù)學教育的功能[J];課程教育研究;2013年19期

8 邵婷婷;;數(shù)學文化的闡釋[J];曲阜師范大學學報(自然科學版);2012年02期

9 張家琦;;淺談數(shù)學文化的教育價值[J];陜西教育(高教版);2012年03期

10 李輝來;袁緣;;關于高等學校數(shù)學文化教育的若干思考[J];吉林師范大學學報(自然科學版);2012年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韋煜;數(shù)學文化素質(zhì)與素質(zhì)教育[J];黔南民族師范學院學報;2000年05期

2 曾崢;數(shù)學文化的魅力[J];華南師范大學學報(社會科學版);2002年01期

3 李少斌;數(shù)學文化與教育[J];湖北廣播電視大學學報;2002年03期

4 張奠宙;;數(shù)學文化[J];科學;2003年03期

5 劉銀萍,王憲昌;數(shù)學文化對數(shù)學教育的啟示[J];大學數(shù)學;2003年06期

6 陳文勝;數(shù)學文化與數(shù)學課程教學[J];天津師范大學學報(基礎教育版);2004年01期

7 宋寶和;論《標準》視角下的數(shù)學文化[J];當代教育科學;2004年12期

8 王新民;數(shù)學文化教育[J];內(nèi)江師范學院學報;2004年02期

9 陳倩;小學數(shù)學教科書“數(shù)學文化”的編寫探析[J];教育實踐與研究;2005年03期

10 沈佩峰;;撩開數(shù)學文化的面紗[J];浙江教育科學;2005年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 章勤瓊;張維忠;;高中數(shù)學新教材中的數(shù)學文化[A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術(shù)年會論文集[C];2006年

2 呂麗環(huán);葉雪梅;;數(shù)學文化背景下的教與學[A];全國高等師范院校數(shù)學教育研究會2008年學術(shù)年會論文集[C];2008年

3 李清;楊海艷;;國內(nèi)外大學生數(shù)學文化素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑[A];創(chuàng)新驅(qū)動，，加快戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展——吉林省第七屆科學技術(shù)學術(shù)年會論文集（下）[C];2012年

4 李生輝;;用數(shù)學文化打造和諧校園[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

5 卜驥;;在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的研究[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

6 方國敏;謝蔚;;關于提升醫(yī)學類學生數(shù)學文化素養(yǎng)的實踐與思考[A];2013年7月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

7 耿青松;;小學教師數(shù)學文化觀的調(diào)查與培養(yǎng)研究[A];全國高等師范院校數(shù)學教育研究會2008年學術(shù)年會論文集[C];2008年

8 丁赤光;;傳播數(shù)學文化 培養(yǎng)人文精神——數(shù)學課程改革的實踐與思考[A];江蘇省教育學會2005年小學數(shù)學優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紹興市培新小學 婁秀蘭;淺談如何在課堂上體驗數(shù)學文化[N];紹興日報;2008年

2 溧陽市實驗小學 胡世和;讓“數(shù)學文化”充盈數(shù)學課堂[N];江蘇教育報;2009年

3 曹建美 山西財經(jīng)大學應用數(shù)學學院;數(shù)學文化價值的哲學視角[N];山西經(jīng)濟日報;2010年

4 眉山市第一小學 劉朝建;滲透數(shù)學文化 提升數(shù)學素養(yǎng)[N];眉山日報;2011年

5 金壇市華羅庚實驗學校 馬金花;讓思想在數(shù)學文化拓展中滋養(yǎng)[N];江蘇教育報;2013年

6 劉鈍 本報書評人;在數(shù)學文化的兔子洞中[N];中華讀書報;2013年

7 本報記者 明海英;數(shù)學文化研究有待創(chuàng)新[N];中國社會科學報;2014年

8 王偉華;數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學之美[N];天津日報;2005年

9 江蘇省張家港市沙洲小學 陳惠芳;一路詩意地追尋數(shù)學文化[N];中國教育報;2007年

10 記者　束洪福;南開數(shù)學文化課外活動生動精彩[N];科技日報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 袁緣;數(shù)學文化與人類文明[D];吉林大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉戀;初中師生數(shù)學文化觀念的調(diào)查與分析[D];蘇州大學;2008年

2 呂麗環(huán);基于數(shù)學文化的教師專業(yè)發(fā)展[D];福建師范大學;2008年

3 張明明;高師院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生數(shù)學文化素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];山東師范大學;2009年

4 徐曉芳;基于數(shù)學文化的數(shù)學教學模式構(gòu)建[D];浙江師范大學;2009年

5 崔麗君;數(shù)學文化與初中數(shù)學課堂教學的融合研究[D];蘇州大學;2010年

6 周穎;基于數(shù)學文化的探究性學習的實踐研究[D];東北師范大學;2010年

7 魏娟;數(shù)學文化元的挖掘與開發(fā)[D];四川師范大學;2010年

8 高君平;數(shù)學文化觀下的教學模式研究[D];四川師范大學;2010年

9 晏玲友;高中“數(shù)學文化”內(nèi)容的教學策略研究[D];西南大學;2011年

10 潘靜紅;高中階段數(shù)學文化教育的研究[D];上海師范大學;2011年

本文編號：560065