本文關(guān)鍵詞：寧夏地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康及學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：目的:調(diào)查寧夏地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀及中學(xué)生體質(zhì)健康水平,探討寧夏地區(qū)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀對中學(xué)生體質(zhì)健康的影響,分析影響寧夏地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素。目的是提高寧夏地區(qū)中學(xué)體育教育質(zhì)量和中學(xué)生體質(zhì)健康水平,提出有針對性的、合理的建議,為教育部門制定決策提供科學(xué)的理論依據(jù)。方法:以寧夏地區(qū)39所中學(xué)3427名中學(xué)生為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、測試法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對寧夏地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康總體達(dá)標(biāo)率、身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)指標(biāo)和學(xué)校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷進(jìn)行分析,研究影響學(xué)生體質(zhì)健康的因素。結(jié)論:1寧夏地區(qū)中學(xué)生總體體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率主要分布在及格和良好兩個(gè)等級,但及格率和良好率均未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。2寧夏地區(qū)中學(xué)生營養(yǎng)狀況良好,低體重檢出率低,大部分學(xué)生體重指數(shù)正常;但仍有部分學(xué)生處于超重和肥胖等級,亟需改善。3寧夏地區(qū)中學(xué)生總體肺活量達(dá)標(biāo)率主要分布在及格、良好和優(yōu)秀等級,處于較高水平。肺活量水平與2010年相比呈增長趨勢,各年級學(xué)生均具有非常顯著性差異。4寧夏地區(qū)中學(xué)生速度素質(zhì)、爆發(fā)力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、耐力素質(zhì)達(dá)標(biāo)率均主要分布在及格和良好以上等級,總體水平較高;但爆發(fā)力素質(zhì)和耐力素質(zhì)不及格率在10%以上,力量耐力素質(zhì)不及格率男生高達(dá)75.21%、女生高達(dá)35.53%,亟需改善。初中各年級與高一年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)成績與2010年相比呈增長趨勢,高二高三年級學(xué)生無明顯變化。5寧夏地區(qū)中學(xué)存在體育場地未達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)動(dòng)場地類型單一,人均體育場地面積小,體育器材缺乏,體育經(jīng)費(fèi)投資比例小等問題。6寧夏地區(qū)中學(xué)現(xiàn)有體育教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷、職稱等級和專兼職比例比較合理。但是存在體育教師缺乏,教學(xué)任務(wù)繁重,師生比例高,體育專項(xiàng)結(jié)構(gòu)單一等問題。7由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育重視程度不夠、體育場地和體育教師等因素,學(xué)校體育課存在占用和未按國家標(biāo)準(zhǔn)安排體育課時(shí),未積極開展體育競賽活動(dòng)和體育課外活動(dòng),課外體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目單一等問題。學(xué)校體育在學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展過程中至關(guān)重要,因此上述因素均會(huì)對學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展造成影響。
【關(guān)鍵詞】：寧夏地區(qū) 中學(xué)生 體質(zhì)健康 學(xué)校體育 分析
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-9
• 1.1 研究目的8-9
• 1.2 研究意義9
• 2 文獻(xiàn)綜述9-16
• 2.1 關(guān)于體質(zhì)與健康內(nèi)涵及關(guān)系的研究9-11
• 2.1.1 關(guān)于體質(zhì)內(nèi)涵的研究9-10
• 2.1.2 關(guān)于健康內(nèi)涵的研究10
• 2.1.3 關(guān)于體質(zhì)與健康關(guān)系的研究10-11
• 2.2 國外研究綜述11-14
• 2.2.1 美國關(guān)于體質(zhì)的研究11-13
• 2.2.2 日本關(guān)于體質(zhì)的研究13-14
• 2.3 國內(nèi)研究綜述14-16
• 2.3.1 我國關(guān)于體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)建立的研究14-15
• 2.3.2 我國關(guān)于學(xué)生體質(zhì)下降因素的研究15-16
• 3 研究對象與方法16-18
• 3.1 研究對象16-17
• 3.2 研究方法17-18
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.2.2 測試法17-18
• 3.2.3 問卷調(diào)查法18
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18
• 4 結(jié)果與分析18-37
• 4.1 寧夏地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析18-29
• 4.1.1 寧夏地區(qū)中學(xué)生體質(zhì)健康總分達(dá)標(biāo)情況19-20
• 4.1.2 寧夏地區(qū)中學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)分析20-21
• 4.1.3 寧夏地區(qū)中學(xué)生身體機(jī)能指標(biāo)分析21-23
• 4.1.4 寧夏地區(qū)中學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)分析23-29
• 4.2 寧夏地區(qū)中學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀對學(xué)生體質(zhì)健康的影響分析29-37
• 4.2.1 體育教學(xué)場地設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材、體育經(jīng)費(fèi)情況29-30
• 4.2.2 體育教師相關(guān)情況30-33
• 4.2.3 學(xué)校體育課情況33-34
• 4.2.4 課外體育活動(dòng)34-35
• 4.2.5 課余訓(xùn)練及體育競賽體制情況35-36
• 4.2.6 學(xué)生綜合素質(zhì)和體質(zhì)監(jiān)測評價(jià)情況36-37
• 5 結(jié)論與建議37-39
• 5.1 結(jié)論37-38
• 5.2 建議38-39
• 致謝39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附件43-57
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果57-58

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本文編號：548712