本文關(guān)鍵詞：讓語文課堂充滿生機與活力

  更多相關(guān)文章： 語文課堂教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí) 新課程 學(xué)習(xí)環(huán)境 理解課文 課文內(nèi)容 生機與活力 語文教學(xué)法 學(xué)生投入 學(xué)習(xí)過程

【摘要】：正新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們把課堂還給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的學(xué)習(xí)過程中去,讓學(xué)
【作者單位】： 河南省襄城縣城關(guān)鎮(zhèn)回民學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 語文課堂教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí) 新課程 學(xué)習(xí)環(huán)境 理解課文 課文內(nèi)容 生機與活力 語文教學(xué)法 學(xué)生投入 學(xué)習(xí)過程
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們把課堂還給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的學(xué)習(xí)過程中去,讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來,促使學(xué)生逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”,最后達到“好學(xué)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳琦;教學(xué)上應(yīng)用電子計算機的概況[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年01期

2 楊積壽;教學(xué)大綱亦應(yīng)交給學(xué)生[J];安徽教育;1980年05期

3 ;美國職業(yè)教育介紹[J];安徽教育;1980年10期

4 潘振宇 ,陳其光;怎樣針對維族學(xué)漢語的特點進行教學(xué)[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年01期

5 余元慶;談?wù)劻?xí)題的配備與處理——介紹幾本外國中學(xué)數(shù)學(xué)課本中的習(xí)題配備[J];數(shù)學(xué)通報;1980年03期

6 ;新書介紹[J];南昌大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1980年02期

7 宋兆謙;地理概念、判斷、推理與啟發(fā)式教學(xué)法[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)漢文版);1980年00期

8 王增yP;培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的一些嘗試[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年04期

9 任林深;文言文一年過關(guān)的設(shè)想[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年04期

10 ;談?wù)n堂教學(xué)的“精講多練”[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1980年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 俞桂榮;;啟發(fā)式教學(xué)在病理教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 鄧曉玲;;詞匯儲備與俄語測試[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1996年

3 孫浩;;英語教學(xué)中的一點體會[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

4 單丹;;初中英語教學(xué)之體會[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

5 孫敦恒;;在清華求學(xué)時的聞一多[A];聞一多國際學(xué)術(shù)研討會論文選[C];1999年

6 繆茂森;沈潔;;籃球技術(shù)系統(tǒng)評定初探[A];企業(yè)發(fā)展與系統(tǒng)工程——中國系統(tǒng)工程學(xué)會第七屆年會論文集[C];1992年

7 吳聯(lián)樹;蘇耀新;;大學(xué)商學(xué)院“會計資訊系統(tǒng)”課程教學(xué)效果與品質(zhì)提升之研究[A];全國推行全面質(zhì)量管理20周年大會論文集[C];1999年

8 王國力;;建立師生間和諧同情關(guān)系[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

9 張翎;;淺談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和培養(yǎng)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

10 許淑珍;;提高說明文教學(xué)效率之我見[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省吳縣市蘇苑實驗小學(xué) 高本大;從神情愕然到心靈震蕩[N];中國教育報;2000年

2 李耀臻 呂銘;探索新的渠道 建立有效機制[N];中國教育報;2000年

3 曹華茹 謝玉坤;蘇霍姆林斯基論減負(fù)[N];中國教育報;2000年

4 吉明;網(wǎng)絡(luò)教育“以人為本”[N];中國教育報;2000年

5 郭登高;以理以德待學(xué)生[N];重慶日報;2000年

6 本報記者 危兆蓋;從改革考試評價制度入手“減負(fù)”[N];光明日報;2000年

7 記者 朱偉光 通訊員 陳穎;哈市六十中課外教學(xué)獨具特色[N];光明日報;2000年

8 東北財經(jīng)大學(xué)外語系副教授 車麗娟;最大限度地調(diào)動教與學(xué)的積極性[N];光明日報;2000年

9 廈門大學(xué)高教所考試研究中心 鄭若玲;文理相同各有側(cè)重[N];光明日報;2000年

10 李永家;家庭教師的選擇[N];甘肅日報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張靈聰;初中生學(xué)習(xí)自我控制特點的研究[D];西南師范大學(xué);2001年

2 王海瀾;打開學(xué)生自我建構(gòu)之門[D];華東師范大學(xué);2002年

3 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年

4 范文貴;數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵與策略研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 侯新杰;物理學(xué)史與物理教學(xué)結(jié)合的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

7 林美淑;對韓漢語教學(xué)離合詞研究[D];山東大學(xué);2005年

8 張月娟;中學(xué)生學(xué)習(xí)能力傾向測驗的初步編制[D];中南大學(xué);2002年

9 任桂平;文化視野中的語文課程[D];華東師范大學(xué);2006年

10 柏宏權(quán);適應(yīng)性教學(xué)系統(tǒng)中個性化教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張付英;機械系統(tǒng)分析理論CAI自學(xué)軟件[D];天津輕工業(yè)學(xué)院;2000年

2 趙浩然;詞匯關(guān)系極其在詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D];大連海事大學(xué);2000年

3 劉安賢;中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2000年

4 周仕榮;貴州漢族、布依族初中生幾何證明能力的跨文化研究[D];貴州師范大學(xué);2000年

5 蘇理華;試論語法修辭教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合[D];四川師范大學(xué);2001年

6 許曉麗;閱讀中多媒體材料及其呈現(xiàn)方式的眼動研究[D];遼寧師范大學(xué);2001年

7 陳香蘭;銜接與高級英語閱讀教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2001年

8 顏泓;動機、興趣與主題一體化模式[D];華中師范大學(xué);2001年

9 坎楞·達忠巴（MISS KWANREAN TACHUMPA）;漢語與泰語的聲調(diào)比較研究[D];云南師范大學(xué);2001年

10 葉亮;初招改革后初中化學(xué)教學(xué)改革的探討[D];福建師范大學(xué);2001年

，

本文編號：548728