本文關(guān)鍵詞：新課改下高中課堂管理現(xiàn)狀的教育現(xiàn)象學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西北師范大學(xué)》 2013年

新課改下高中課堂管理現(xiàn)狀的教育現(xiàn)象學(xué)研究

張永耀  

【摘要】：課堂管理是每一位教師每天都要進行的工作，是確保課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進，課堂管理已成為激勵新課程改革的重要突破口。高中階段是基礎(chǔ)教育改革的重點之一，關(guān)注高中課堂管理的現(xiàn)狀顯得尤為必要。準確地再現(xiàn)當(dāng)下高中課堂活動中師生的真實生活狀況，反思傳統(tǒng)的課堂管理模式根深蒂固的原因，以及新課程改革理念在高中教師的課堂管理實踐中難以推進的根源，是本研究展示和探討的重點。 本文依據(jù)課堂管理的內(nèi)容和教師課堂管理的主要模式，結(jié)合新課程改革所倡導(dǎo)的教育理念，考察了高中課堂管理實踐中師生的真實生活狀況，最后通過那些發(fā)生在課堂內(nèi)外的生活故事的描述，展示了高中教師課堂管理的真實現(xiàn)狀：以維持和控制為指向的傳統(tǒng)課堂管理模式還普遍存在，在課堂上教師對學(xué)生或?qū)Ｖ苹蚍湃�，很難做到真正的民主和平等，同時對學(xué)生一味強調(diào)高分數(shù)和高升學(xué)率，嚴重忽視學(xué)生的心理感受、情感體驗……現(xiàn)實中的一切一再表明，新課程的教育理念對教師實際的課堂管理實踐并不能起到引領(lǐng)的作用，更沒有融入到真正的師生課堂生活中去。本文接著對引起這些現(xiàn)象的原因加以反思和總結(jié)，指出應(yīng)試教育的束縛、現(xiàn)代性工具理性的僭越、師生生活世界的喪失、師生間交往的異化以及教師本真教育理念的缺失和教師職業(yè)的“去道德化”是其中最主要的原因。最后，本文嘗試運用哈貝馬斯的交往行為理論，為新課程改革下高中教師課堂管理的出路提供一個新的視角和理論引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G632.4
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉旭東;論教育對生活世界的回歸[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2004年06期

2 陳樹林;交往行為理論:社會批判理論的范式轉(zhuǎn)變[J];北方論叢;2002年01期

3 王姣姣;;哈貝馬斯的交往行為理論對課堂教學(xué)行為研究的啟示[J];湖南第一師范學(xué)報;2009年06期

4 南臘梅;;基于哈貝馬斯交往行動理論的教學(xué)交往關(guān)系重建[J];當(dāng)代教育與文化;2009年05期

5 朱新卓;;本真的教育理念:教師專業(yè)發(fā)展的重心[J];高等教育研究;2007年09期

6 王鑒;;論教育與生活世界的關(guān)系[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年03期

7 李樹英;教育現(xiàn)象學(xué):一門新型的教育學(xué)——訪教育現(xiàn)象學(xué)國際大師馬克斯·范梅南教授[J];開放教育研究;2005年03期

8 杜德櫟;試論課堂隱性管理的策略[J];教學(xué)與管理;2002年22期

9 陳紅燕;班級管理研究述評[J];教學(xué)與管理;2004年31期

10 張傳萍;;課堂教學(xué)中師生交往的發(fā)展趨勢分析——從主客體交往到主體間性交往[J];教學(xué)與管理;2009年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 米慶華;;對藏族牧區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2008年01期

2 陳靜;;民族地區(qū)高師英語教育專業(yè)課程設(shè)置芻議[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

3 周穎;;交往實踐視域下的思想政治教育初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年02期

4 劉紅軍;沈瑋瑋;;中西視野下的荀子“禮法”觀[J];安徽大學(xué)法律評論;2011年02期

5 江泓;;電視新聞短評初探[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年02期

6 陳虹;;西方現(xiàn)代童話中的成長儀式原型及文化意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年03期

7 陳正華,賀軼玲;論道德交往與學(xué)校道德教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

8 查嘯虎,陳玉梅;走向兩性平等——教育公平性別視角的分析[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年02期

9 唐勇,朱長華;學(xué)校教育資源分配探討[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年03期

10 胡河寧;孟海華;饒睿;;中國古代人際傳播思想中的關(guān)系假設(shè)[J];安徽史學(xué);2006年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝志運;鐘佳桂;莫云生;;基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的知識權(quán)力中心研究[A];2007年全國第十一屆企業(yè)信息化與工業(yè)工程學(xué)術(shù)會議論文集[C];2007年

2 張紅霞;;瓷性肌膚下的現(xiàn)代“身體”表述[A];中央美術(shù)學(xué)院青年藝術(shù)批評獎獲獎?wù)撐募?011年）[C];2012年

3 崔立宏;;談高校創(chuàng)新文化建設(shè)的有效途徑[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

4 崔立宏;;談高校創(chuàng)新文化建設(shè)的有效途徑[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

5 龍永干;;蛻變的努力與“革命”的焦慮——魯迅“左聯(lián)”生存論[A];魯迅與“左聯(lián)”——中國魯迅研究會理事會2010年年會論文集[C];2010年

6 王勇;李廣斌;;新農(nóng)村建設(shè)下的蘇南農(nóng)村生活世界合理化隱憂——基于哈貝馬斯生活世界理論[A];轉(zhuǎn)型與重構(gòu)——2011中國城市規(guī)劃年會論文集[C];2011年

7 張建;;后現(xiàn)代消費社會身體的走向[A];中華美學(xué)學(xué)會第七屆全國美學(xué)大會會議論文集[C];2009年

8 滕曦;;《Final Cut Pro入門與應(yīng)用》實踐教學(xué)課程淺談[A];北京高教學(xué)會實驗室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

9 劉法虎;;美國兩大高校分類研究的經(jīng)驗與借鑒[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

10 馬鋒;;超越民族志：在解釋中探尋可能之規(guī)律——傳播民族志方法新探[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張靜;全球化背景下跨國公司倫理溝通研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

6 孫峰;當(dāng)代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 田慶軍;大學(xué)生思想政治教育社會化研究[D];遼寧大學(xué);2010年

8 李長娟;社會性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林堃;都市青年女性時尚消費中意見領(lǐng)袖的傳播影響力研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 劉小芳;我國研究生教育制度變遷中的制度低效問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

3 吳迪;試論情境型試卷——高考語文試卷的實用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 張占民;論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下思想政治教育功能的發(fā)展[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 趙青梅;和諧社會視域下大學(xué)生人際交往的自我調(diào)適[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

7 姜超;小學(xué)綜合實踐活動課程實施情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 郎曉葉;高年級小學(xué)生課堂問題行為及應(yīng)對策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 徐艷君;初中教師間競爭關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 韓冬雷;論高中歷史校本課程開發(fā)中的實施策略[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳向明;實踐性知識:教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

2 洪波;;論哈貝馬斯交往行為理論的建構(gòu)[J];江蘇科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年01期

3 高偉;論現(xiàn)象學(xué)引入教育哲學(xué)視野之意義[J];海南師院學(xué)報;1999年04期

4 馬長山;哈貝馬斯的交往理性法律觀及其啟示[J];江蘇社會科學(xué);2002年04期

5 鄭召利;哈貝馬斯和馬克思交往范疇的意義域及其相互關(guān)聯(lián)[J];教學(xué)與研究;2000年08期

6 張連捷;張啟航;;論教學(xué)過程中教與學(xué)的矛盾運動——對“教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體”的幾點異議[J];教育理論與實踐;1986年02期

7 邱炳武，申繼亮;中學(xué)教師對教育教學(xué)的條件性知識的掌握狀況調(diào)查[J];教育理論與實踐;1995年06期

8 石中英;試論現(xiàn)代教育的“深度”[J];教育理論與實踐;1998年03期

9 鐘啟泉;教師“專業(yè)化”:理念、制度、課題[J];教育研究;2001年12期

10 寧虹,鐘亞妮;現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)探析[J];教育研究;2002年08期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學(xué);2001年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 薛孝宏;論教學(xué)交往——理論的探究與現(xiàn)實的思考[D];西北師范大學(xué);2001年

2 王曉晶;以人為本的和諧課堂管理的策略研究[D];東北師范大學(xué);2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李安益;新課程改革課堂管理初探[J];貴州教育;2004年Z1期

2 楊永強;賈林曉;;新課程改革中的有效管理策略[J];中學(xué)教學(xué)參考;2010年30期

3 王鵬;;新課改中的課堂管理淺議[J];成才之路;2011年15期

4 計湘婷;創(chuàng)建鮮活的學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課堂[J];教學(xué)與管理;2003年28期

5 吳寧建;;課堂管理中的動態(tài)生成[J];教書育人;2007年13期

6 江路華;;新課程理念與課堂管理重構(gòu)——基于一所小學(xué)的課堂觀察分析[J];全球教育展望;2005年09期

7 陳順火;中學(xué)語文課堂管理簡論[J];中學(xué)語文教學(xué);1995年11期

8 金春梅;;優(yōu)化課堂管理 實現(xiàn)減負增效[J];現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版);2006年05期

9 張紅梅;;課堂管理的技術(shù)——談?wù)劇暗谝恍畔ⅰ狈ê汀皼]有失敗”法[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年11期

10 ;美國名師的課堂管理訣竅[J];時代教育;2007年27期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃偉煥;田啟明;;高職院校課堂管理現(xiàn)狀、因素與對策研究[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

2 張貴英;;積極心理學(xué)視野下高職課堂管理淺論[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實踐研討會論文匯編[C];2012年

3 吳杏梅;;組間競賽合作在實現(xiàn)有效課堂管理中的實踐與應(yīng)用——以“認識違法行為的危害”課程為例[A];全國德育教學(xué)研究會2011年年會論文集[C];2011年

4 崔英錦;;試論我國高校課堂管理存在的問題及成因[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

5 宿淑華;;心理學(xué)在課堂管理中的應(yīng)用[A];山東心理學(xué)會第十屆學(xué)術(shù)會議論文提要匯編[C];2002年

6 錢民剛;;激發(fā)學(xué)生興趣,加強課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量[A];北京力學(xué)會第11屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2005年

7 吳春花;;淺談新課程背景下的課堂管理[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

8 方燕;;三級評價機制在英語專業(yè)寫作中的實施與管理[A];福建省外國語文學(xué)會2008年年會論文集[C];2008年

9 徐州礦務(wù)集團張雙樓礦�！稑�(gòu)建健康課堂基本模式的研究》課題組;;傳統(tǒng)課堂與健康課堂的差距的調(diào)研報告[A];全國教育學(xué)會中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報告（一）[C];2004年

10 閔一農(nóng);;復(fù)式教學(xué)的課堂管理[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 河南省漯河市臨潁縣大郭鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 楊麗君;[N];學(xué)知報;2010年

2 倪來成;[N];淮安日報;2011年

3 漢中中學(xué) 冀曉娟;[N];漢中日報;2011年

4 宕昌縣沙灣學(xué)區(qū)教師 冉玉雙　冉文昌 陳合風(fēng);[N];隴南日報;2008年

5 山東省鄒平縣黃山中學(xué) 256200 廉士斌;[N];學(xué)知報;2011年

6 李茂;[N];中國教師報;2007年

7 山東省梁山縣體育中學(xué) 程廣秋;[N];學(xué)知報;2011年

8 江蘇省前黃高級中學(xué) 蔣建偉;[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

9 宜興外國語學(xué)校 朱偉平;[N];江蘇教育報;2010年

10 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)教研室 孫春福;[N];中國教育報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉家訪;有效課堂管理行為研究[D];西南師范大學(xué);2002年

2 王萍;教育現(xiàn)象學(xué)方法及其應(yīng)用[D];河南大學(xué);2010年

3 左群英;兒童同情的教育現(xiàn)象學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 周福盛;教師個體知識的構(gòu)成及發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

5 王麗琴;為了學(xué)生的精神自由[D];華東師范大學(xué);2008年

6 王麗琴;秩序校園[D];南京師范大學(xué);2005年

7 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

8 徐輝富;教育研究的現(xiàn)象學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2006年

9 萬偉;亦續(xù)亦斷[D];南京師范大學(xué);2007年

10 袁磊;“農(nóng)遠工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉徽;混沌課堂管理[D];華東師范大學(xué);2004年

2 黎曉莉;課堂管理應(yīng)關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2004年

3 杜樹佳;改善課堂管理，實施合作教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2003年

4 吳艷茹;以課堂秩序為中心的教師課堂管理行為研究[D];天津師范大學(xué);2001年

5 席珊珊;教師權(quán)力轉(zhuǎn)型[D];河南大學(xué);2009年

6 徐偉;中學(xué)課堂和諧管理研究[D];西南大學(xué);2008年

7 章文捷;新課程背景下的課堂管理策略[D];南京師范大學(xué);2004年

8 呂志紅;美國中小學(xué)課堂管理研究[D];河北大學(xué);2006年

9 張永耀;新課改下高中課堂管理現(xiàn)狀的教育現(xiàn)象學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2013年

10 葛鑫;生態(tài)學(xué)視角下的課堂管理研究[D];西南大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：新課改下高中課堂管理現(xiàn)狀的教育現(xiàn)象學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：52910