本文關(guān)鍵詞：淺析學(xué)生“怪”問題之成因及對策

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【摘要】：隨著課改的推進(jìn),教師越來越重視對學(xué)生問題意識的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材提出疑問,并將其作為教學(xué)的有效切入點(diǎn)。但此過程中學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)提出一些"怪"問題。之所以稱其為"怪",或者其思考角度大異于大眾思維,或者其內(nèi)容有點(diǎn)"離經(jīng)叛道",教師處理較為棘手。本文嘗試從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),從"怪"問題的類型、成因、研究價(jià)值及對策四個(gè)角度提出一些粗淺想法,拋磚引玉,希望能引發(fā)同仁對此問題更深更全面的思考。
【作者單位】： 上海市大境初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “怪”問題 成因 研究價(jià)值 善待 巧待
【分類號】：G633.2
【正文快照】： 在近年培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的實(shí)踐中,學(xué)生的確越來越喜歡提問題了;隨著課改的推進(jìn),教師也越來越鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,以此作為課堂教學(xué)的突破口。但筆者發(fā)現(xiàn)部分教師(包括筆者)潛意識中時(shí)常自覺或不自覺擔(dān)心學(xué)生會(huì)提出一些“怪問題”。這些學(xué)生的問題之所以稱其為“怪”,或者其，

本文編號：523640