本文關(guān)鍵詞：情境復(fù)現(xiàn)在中學(xué)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在英語課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境是一種常用的教學(xué)手段,但情境的創(chuàng)設(shè)多半停留在語言知識(shí)的認(rèn)知層面,學(xué)生的體驗(yàn)和感悟有限。基于情境創(chuàng)設(shè)的局限性,本文有針對(duì)性地提出情境復(fù)現(xiàn)這一方法,并將其應(yīng)用于以學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際為主題的英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課中。在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)圍繞活動(dòng)主題,構(gòu)建課程內(nèi)容;復(fù)現(xiàn)真實(shí)情境,完成實(shí)際任務(wù);豐富活動(dòng)形式,強(qiáng)化語言輸出,以期在真實(shí)情境下提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。
【作者單位】： 深圳市南山區(qū)蛇口學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 情境復(fù)現(xiàn) 英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課 語言知識(shí) 語言運(yùn)用
【基金】：深圳市南山區(qū)科技創(chuàng)新局、教育局教育科技資助項(xiàng)目(nsjy20140235)
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種特殊形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,是在英語教師的指導(dǎo)下,學(xué)生將英語作為信息傳遞與表達(dá)的工具,綜合運(yùn)用各門學(xué)科知識(shí)和技能,以完成真實(shí)的任務(wù),解決真實(shí)的問題為導(dǎo)向,自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),它更加強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的真實(shí)性、情境性和實(shí)用性。[1]《義務(wù)教育

【相似文獻(xiàn)】

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10 浦s，

本文編號(hào)：503521