本文關(guān)鍵詞：案例探究模式在高中思想政治課的運用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展,案例探究模式逐漸成為了現(xiàn)代課堂教學(xué)重點應(yīng)用的方式,消除了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性,使學(xué)生能夠成為課堂的主體,能夠主動地參與研究和分析,充分發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的無限潛力。本文對案例探究模式進行了詳細的分析,發(fā)現(xiàn)了案例探究模式存在的特征和優(yōu)勢,然后提出了案例探究模式在思想政治課中運用的策略,進一步提高了思想政治課堂教學(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生的積極性和主動性,為現(xiàn)代課堂教學(xué)提供了堅實的理論基礎(chǔ)。
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例探究模式 思想政治課 運用
【分類號】：G633.2
【正文快照】： 1引言案例探究模式逐漸成為現(xiàn)代研究課題中重要的組成部分,這不僅僅是對教師教學(xué)質(zhì)量提高的重要方式,同時也通過該模式產(chǎn)生的實際效果證明了其應(yīng)用價值和意義。案例探究一般在思想政治課堂教學(xué)中廣泛使用,因為思想政治的理論知識與實際生活更加貼近,教學(xué)目的也是主要為了提高

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本文編號：503811