本文關(guān)鍵詞：基于思維能力發(fā)展的高中英語閱讀教學實踐——以Experiment in Folk為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：分析英語閱讀教學普遍存在的問題,認為教師應重視提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生的思維能力。結(jié)合Experiment in Folk教學,探究在閱讀設計中教師如何突破教學固化模式,實現(xiàn)有效教學,發(fā)展學生的思維能力。
【作者單位】： 廣東省佛山市三水區(qū)三水中學;
【關(guān)鍵詞】： 高中英語 閱讀教學 思維能力
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景 筆者根據(jù)多年的教學實踐和課堂觀察發(fā)現(xiàn),在指出,思維可以劃分為三個層面:分析性思維、創(chuàng)造性思維和實用性思維。分析性思維能力涉及分析、 閱讀教學中大多數(shù)教師習慣采用PWP教學模式,判斷、評價、比較、對比和檢驗等;創(chuàng)造性思維能力 即將教學模式分為讀前活動

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒桂榮 ,李愛華;初中英語教學中思維能力的培養(yǎng)與訓練[J];現(xiàn)代中小學教育;2002年10期

2 李柏俊;淺談興趣在培養(yǎng)思維能力中的作用[J];紅河學院學報;1988年01期

3 吳文峰;;如何培養(yǎng)學生的英語創(chuàng)新思維能力[J];中學英語之友(高三版);2009年Z1期

4 崔慶大;;如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力[J];新課程學習(中);2011年11期

5 徐艷昌;通過閱讀理解發(fā)展思維能力[J];黔西南民族師專學報;2000年02期

6 商艷芝;在聽力教學中培養(yǎng)學生的思維能力[J];外語電化教學;2001年04期

7 衛(wèi)金梅;優(yōu)化英語教學技巧 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力[J];教學與管理;2001年20期

8 鐘芬;提高學生聯(lián)想創(chuàng)新思維能力的探索[J];發(fā)明與創(chuàng)新(綜合版);2005年10期

9 許敏華;英語口語教學中思維能力的培養(yǎng)[J];上海教育科研;2005年10期

10 李瑞;;淺談英語教學中啟發(fā)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];當代經(jīng)理人;2006年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 郭永杰;;如何在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 許娟;;談英語教學中的“十法”[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

3 呂忠玲;;淺議中小學生英語創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[A];河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術(shù)研討會論文集[C];2006年

4 段民全;;高中英語教學中學生思維能力的培養(yǎng)[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 泰興市第四高級中學 徐彩燕;如何在英語教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力[N];江蘇教育報;2013年

2 李晉蓮;英語教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[N];晉中日報;2010年

3 薛秋香;如何在英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力[N];欽州日報;2010年

4 雷山縣丹江鎮(zhèn)第二小學 王麗桃;英語教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[N];貴州民族報;2014年

5 河北省河間市龍華店中學 陳長芬;淺談在中學英語教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力[N];學知報;2010年

6 武春萍 市第四中學;淺談英語教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[N];朔州日報;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃金昌;觀察中小學英語課堂教學培養(yǎng)學生語言創(chuàng)新思維能力[D];福建師范大學;2013年

2 陳同雪;高中學生跨文化思維模式培養(yǎng)的實驗研究[D];華中師范大學;2008年

  本文關(guān)鍵詞：基于思維能力發(fā)展的高中英語閱讀教學實踐——以Experiment in Folk為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：493571