本文關(guān)鍵詞：改革中小學(xué)教師培訓(xùn)的原則與策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中小學(xué)教師培訓(xùn)得到不斷發(fā)展的同時(shí),有關(guān)教師培訓(xùn)的質(zhì)疑與批評(píng)日益增多。要提高教師培訓(xùn)的實(shí)際效果和社會(huì)影響,必須重新認(rèn)識(shí)當(dāng)今教師及其有關(guān)培訓(xùn)的變化。本文提出了教師為本的發(fā)展導(dǎo)向、教師培訓(xùn)的模式創(chuàng)新、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)、教師培訓(xùn)的科學(xué)規(guī)劃等四個(gè)原則;提出了培訓(xùn)內(nèi)容聚焦實(shí)踐、建立培訓(xùn)服務(wù)體系和轉(zhuǎn)變培訓(xùn)管理方式等三大行動(dòng)策略。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國(guó)家教育宏觀政策研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 改革 原則 策略
【基金】：2015年度上海教育科研重大課題“高考改革新形勢(shì)下高中整體改革研究”(項(xiàng)目號(hào)D1501) 2016年度教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“學(xué)生發(fā)展與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià):普通高中學(xué)校發(fā)展研究”(項(xiàng)目號(hào):16JJD880018)階段成果之一
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 一、教師培訓(xùn)的實(shí)踐問(wèn)題教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵之一,不斷提升教師隊(duì)伍能力,離不開(kāi)教師培訓(xùn)的參與和貢獻(xiàn)。自1999年教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》以來(lái),我國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)的發(fā)展十分迅速,尤其是在國(guó)家級(jí)培訓(xùn)與省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的帶領(lǐng)與示范下,各級(jí)各類中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)全

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：486298