本文關(guān)鍵詞：函數(shù)思想在解題中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在整個(gè)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中不難發(fā)現(xiàn):函數(shù)思想始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),并將高中數(shù)學(xué)的各個(gè)部分緊密聯(lián)系在一起,促使高中數(shù)學(xué)整個(gè)知識(shí)框架形成系統(tǒng)性。在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中,掌握函數(shù)思想可以提高解題效率,從而在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)高三階段的學(xué)習(xí)而言,掌握函數(shù)思想并應(yīng)用于解題中具有重要的意義。
【作者單位】： 河北衡水中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 函數(shù)思想 解題 應(yīng)用
【分類號(hào)】：G634.6
【正文快照】： 在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,函數(shù)思想主要體現(xiàn)在函數(shù)的概念、性質(zhì)以及典型的常用函數(shù)方面,解題的時(shí)候可以根據(jù)其性質(zhì)來(lái)求值。函數(shù)性質(zhì)主要包括單調(diào)性、奇偶性、連續(xù)性、周期性等,函數(shù)的圖像會(huì)隨著自變量取值的變化而發(fā)生改變。從最近幾年的高考試題中可以看到,以函數(shù)為中心編制的

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