本文關(guān)鍵詞：對(duì)初中數(shù)學(xué)“學(xué)”“講”融合的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,采用學(xué)講融合的方式,能夠讓老師的"教"變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)"學(xué)"的動(dòng)力。本文具體論述初中數(shù)學(xué)"學(xué)講"融合的途徑,旨在從根本上提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平。
【作者單位】： 江蘇省沭陽縣馬廠中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中數(shù)學(xué) 學(xué)講融合 教學(xué)策略
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 所謂學(xué)講計(jì)劃主要是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),由傳統(tǒng)的重視“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的“學(xué)”的一種新型的教學(xué)方法。將之運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué),不僅能滿足新課程改革對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求,又能切實(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力,進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平�？傊�,落實(shí)學(xué)講計(jì)劃,不僅有利于學(xué)生的“學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉健;關(guān)于體育教學(xué)策略的研究[J];山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 何勇平;“兩課”教育教學(xué)策略探究[J];思想教育研究;2005年02期

3 陳茹;劉文艷;萬齡;姜海洲;;論教學(xué)策略的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及地位[J];高等工程教育研究;2006年S1期

4 王健;井西學(xué);李福洪;;論成功教學(xué)策略的內(nèi)涵和構(gòu)成[J];濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

5 門雁清;;“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)策略和方法[J];硅谷;2008年13期

6 葉四山;;讓學(xué)生有幸福感地輕松學(xué)習(xí)的教學(xué)策略[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

7 趙均培;;對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的幾點(diǎn)看法[J];科技資訊;2013年17期

8 周漢偉;;基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2013年20期

9 黃高慶,申繼亮,辛濤;關(guān)于教學(xué)策略的思考[J];教育研究;1998年11期

10 李培芳;;從訓(xùn)練思維到領(lǐng)悟思想——例談“開放題”的教學(xué)策略[J];新教師;2014年Z1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊坤茂;;深入研究教學(xué)策略 提升解決問題能力[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

2 薛正新;;把握中學(xué)生的心理特征,正確運(yùn)用音樂教學(xué)策略[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 彭光福;;提高學(xué)業(yè)不良學(xué)生的教學(xué)策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

4 王力;;情景探究教學(xué)在教學(xué)策略中的應(yīng)用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 盧慕稚;徐力;李娜;;科學(xué)教育中幾種有效的教學(xué)策略[A];全國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會(huì)論文集[C];2011年

6 張有霞;;英語教學(xué)中的三大原則及其教學(xué)策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語專輯）[C];2006年

7 陸丹;;活用教學(xué)策略 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

8 崔軍;;一松一竹真朋友 山鳥山花好弟兄——淺談寫景抒情詩的教學(xué)策略[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

9 周嘉晏;;校內(nèi)外信息科技教育中“合作學(xué)習(xí)”的比較研究[A];科學(xué)教育的實(shí)踐與探索[C];2012年

10 艾宏國(guó);萬林;;應(yīng)用“問題探源”教學(xué)策略嘗試研究性學(xué)習(xí)[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 特級(jí)教師 金哲民;教學(xué)策略的科學(xué)運(yùn)用[N];東方城鄉(xiāng)報(bào);2008年

2 北京教育學(xué)院 時(shí)俊卿;我們需要什么樣的教學(xué)策略[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 樟樹市義成中學(xué) 鄧永忠;探究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)現(xiàn)途徑[N];宜春日?qǐng)?bào);2010年

4 袁州區(qū)新坊中心小學(xué) 黃建軍;新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變[N];宜春日?qǐng)?bào);2010年

5 南陽市三中 刁春瑜;在初中歷史教學(xué)中如何應(yīng)用“問題教學(xué)策略”[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 商丘市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張秀華;小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)策略[N];商丘日?qǐng)?bào);2012年

7 山東省泗水縣洙泗小學(xué) 丁梅;教學(xué)策略也是教師必修課[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

8 江西興國(guó)平川中學(xué) 楊見海;淺談?wù)n改下高中數(shù)學(xué)課的教學(xué)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年

9 吳玲 黎萌;簡(jiǎn)潔高效的神奇教學(xué)策略[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

10 廣安觀閣職中 代尚華;新課程改革下的農(nóng)村初中政治教學(xué)策略[N];廣安日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 原媛;生物教學(xué)中多感官認(rèn)知教學(xué)策略的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2014年

2 馬少瓊;保定市高職院校翻譯教學(xué)策略研究[D];河北大學(xué);2014年

3 郭瑞軍;高中數(shù)學(xué)“算法初步”教學(xué)現(xiàn)狀分析與教學(xué)策略的思考[D];延邊大學(xué);2015年

4 丁辰皎;高三數(shù)學(xué)“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2015年

5 王婭;電子書包在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

6 孫雨;“和諧互助”教學(xué)策略在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];延邊大學(xué);2015年

7 胡雅文;提高高職英語課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 李文娟;城鄉(xiāng)結(jié)合部初中物理教學(xué)策略的實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2015年

9 張?jiān)?淺析韓漢同形詞及其教學(xué)策略[D];四川師范大學(xué);2015年

10 李云;“概念圖教學(xué)策略”在高三生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)初中數(shù)學(xué)“學(xué)”“講”融合的思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：445339