本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高中數(shù)學(xué)是與九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)相銜接的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅有利于提升高中生的邏輯思維能力和思考能力,還能夠幫助高中生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),鍛煉解決簡單實(shí)際問題的能力。在新課改背景下,高中數(shù)學(xué)教師要提高教學(xué)的有效性,調(diào)動(dòng)高中生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘高中生的潛力,讓高中生能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
【作者單位】： 甘肅省張掖市第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中數(shù)學(xué) 有效教學(xué) 策略 高中生
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 隨著新課程改革的深入,高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著新的要求。即數(shù)學(xué)教師要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式,構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂,激發(fā)高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。但是,很多高中數(shù)學(xué)教師采用“一言堂”的教學(xué)方式,使高中生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),導(dǎo)致高中生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜文堂;;高中數(shù)學(xué)教師課堂形象設(shè)計(jì)[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年02期

2 王濟(jì)榮;王濟(jì)紅;劉彥學(xué);郁海鋒;;高中數(shù)學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

3 劉莉;;關(guān)于高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思考[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

4 呂作文;;農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師流動(dòng)問題分析[J];教育教學(xué)論壇;2013年35期

5 元;;本市成人高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力提高班開學(xué)[J];上海成人教育;1997年Z2期

6 郭新寧;;新課改趨勢(shì)下的高中數(shù)學(xué)教師迎接角色轉(zhuǎn)變探討[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(數(shù)學(xué)教育);2013年12期

7 ;2008年高中數(shù)學(xué)教師解題基本功技能大賽參賽細(xì)則[J];中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考;2008年15期

8 侯寶坤;;從一道職考題看高中數(shù)學(xué)教師學(xué)與教的缺憾[J];中小學(xué)數(shù)學(xué)(高中版);2009年05期

9 孫平;;新課標(biāo)下農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作中的思考與對(duì)策[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2009年10期

10 郭玲;;淺談如何讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2009年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙園園;;高中數(shù)學(xué)教師教育信息化能力的調(diào)查研究[A];全國高等師范院校數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 寧連華;;新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識(shí)的調(diào)查研究[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 司慧;高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識(shí)提高之我見[N];貴州民族報(bào);2010年

2 本報(bào)記者 蘇婷;把課堂有效時(shí)間還給本學(xué)段[N];中國教育報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 方勤華;高中數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)研究[D];西北師范大學(xué);2009年

2 畢力格圖;高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

3 柳笛;高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的案例研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李文穎;淺談當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教師所面臨的困難與壓力及其對(duì)策[D];延邊大學(xué);2010年

2 彭晶;初任高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

3 王文倩;高中數(shù)學(xué)教師職業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策分析[D];揚(yáng)州大學(xué);2011年

4 鄒俊松;高中數(shù)學(xué)教師的PCK發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 王丹;高中數(shù)學(xué)教師課程實(shí)施能力研究[D];西北師范大學(xué);2015年

6 張進(jìn);黔北高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)知識(shí)發(fā)展個(gè)案研究[D];貴州師范大學(xué);2016年

7 劉艷麗;高中數(shù)學(xué)教師課程改革的認(rèn)同感研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 朱彬;高中數(shù)學(xué)教師算法知識(shí)調(diào)查與研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 王茹;高中數(shù)學(xué)教師課程實(shí)施能力的理論與個(gè)案研究[D];西北師范大學(xué);2009年

10 王建敏;高中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：425297