本文關鍵詞：貧困地區(qū)普通高中班級文化建設的誤區(qū)與解決策略分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主要分析了貧困地區(qū)普通高中班級文化建設的誤區(qū)與策略,首先介紹了貧困地區(qū)普通高中在班級文化建設中存在的誤區(qū),而后在班級的符號文化、精神文化、制度文化層面提出建設策略,從而促進貧困地區(qū)普通高中班級文化的構建和發(fā)展。
【作者單位】： 甘肅省白銀市靖遠縣第四中學;
【關鍵詞】： 貧困地區(qū) 班級文化建設 符號文化 精神文化 制度文化
【基金】：甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題;課題號:GS[2016]GHB1083
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 一、概述目前,很多優(yōu)秀的高中學校都非常注重班級文化的建設,但是在很多貧苦地區(qū)的高級中學,由于地理偏遠、經(jīng)濟落后、教學質量不高等原因,導致了優(yōu)秀學生外流、師資隊伍素質不高的現(xiàn)象發(fā)生。在貧苦地區(qū)的普通高中里,很多老師對班級文化的認識以及重視度不高,甚至有老師認為,

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