本文關鍵詞：當代課堂改革的歷史經驗與改革走勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當代課堂改革可圈可點,在中國課改史上占有一席之地。在歷史發(fā)展中,其貢獻的三個重要課改經驗是:教學模式去留應因地制宜,課改重點要準確定位,教學形態(tài)形成宜遵循內在生成的機理。當代課堂改革的理念貢獻是啟迪課改實踐者去深刻反省課改的本質,據此尋求未來課改的新思路�？梢灶A見,未來我國課堂改革的走勢是:推進教、學、研的緊密融合,積極構建量身定制的教學樣態(tài),實施課改合力的聚力工程,藉此構筑一種低重心、可持續(xù)、能深入的課改新樣態(tài)。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 課堂改革 經驗 本質 走勢
【基金】：陜西省田家炳基金會項目“高效課堂的理念與操作研究”(編號:SXTJB201614)
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 課堂改革無疑是當代中國教改領域中的重要現象之一。在國外翻轉課堂、有效教學理念的直接推動下,在國內一批課改鐘情者的推波助瀾下,當代課堂改革引發(fā)了全國范圍內的一次重要變革:《基礎教育課程改革綱要》倡導的學習方式轉變要求付諸實施,許多農村學校的課改面貌煥然一新,一

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 譚德明;;課堂改革與數學中的創(chuàng)新教育[J];成功(教育);2010年07期

2 周瑩;;淺談高中英語課堂改革[J];中國教育技術裝備;2011年22期

3 李明尚;;在“小先生”課堂改革的道路上前行[J];當代教育科學;2012年16期

4 王三京;;從數學課堂改革看創(chuàng)新教育[J];河南農業(yè);2013年18期

5 黃影文;;語文課堂改革的困惑與對策[J];課外語文;2014年08期

6 姜陳敏;;引領教師自覺投身課堂改革[J];河南教育(基教版);2014年05期

7 高蘭香;;我與課堂改革共同成長[J];學苑教育;2014年15期

8 李華;課堂改革與數學中的創(chuàng)新教育[J];文教資料;2005年17期

9 ;課堂改革的困惑[J];課程教材教學研究(小教研究);2005年11期

10 趙玉平;;課堂改革與小學數學中的創(chuàng)新教育[J];數學學習與研究(教研版);2008年06期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 彭光玉;;課堂改革之加強學生數學理解[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

2 王建康;;構建網絡學科體系 推進高效課堂改革——關于初中學段“學科知識體系構建”的實踐與研究[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設卷2）[C];2013年

3 張金卓;;課堂改革初探[A];基礎教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 姜曉東;;高效課堂必須具備的七種精神[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

5 程培花;;課堂改革與數學教學中的創(chuàng)新教育[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

6 吳興東;;新課程改革下的小班化課堂改革和數學中的創(chuàng)新教育[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

7 吳興東;;新課程改革下的小班化課堂改革和數學中的創(chuàng)新教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

8 王繼民;;科學化的課堂改革支持系統(tǒng)[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

9 王大軍;;精細化管理,走強校之路[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

10 廖滿姣;;談談我的課堂改革的一些做法[A];國家教師科研專項基金科研成果集[C];2014年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 九江市十二中 周偉生;如何運作高效課堂改革[N];九江日報;2010年

2 胡志強 林琳;“四部曲”奏響課堂改革主旋律[N];淄博日報;2010年

3 山西省稷山縣稷峰二中　趙欣家 　　;課堂改革不能沒有原則　[N];中國教育報;2005年

4 本報記者 鄧蕾雅 通訊員 何遠s，

本文編號：415377