本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)策略探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：化學(xué)習(xí)題教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,然而現(xiàn)在的習(xí)題教學(xué)方法使得教學(xué)效率不斷降低,實(shí)施層次性習(xí)題教學(xué)可以有效解決這一問題。層次性習(xí)題教學(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取的求知心理,達(dá)到對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)的立體解讀,幫助教師走出對(duì)習(xí)題教學(xué)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。筆者結(jié)合高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際闡述了層次性習(xí)題的設(shè)計(jì),并從講解、小組合作、隱性分層和小班教學(xué)幾個(gè)角度提出了層次性習(xí)題教學(xué)的實(shí)施策略,希望為一線教師實(shí)施化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)提供參考。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;吉林師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高中化學(xué) 層次性習(xí)題 教學(xué)策略
【基金】：吉林師范大學(xué)教育科研振興基金項(xiàng)目“基于教師專業(yè)發(fā)展的職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化模式創(chuàng)新研究”(JSJK201402)的階段性成果
【分類號(hào)】：G633.8
【正文快照】： 化學(xué)習(xí)題教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,然而現(xiàn)在的習(xí)題教學(xué)方法使得教學(xué)效率不斷降低,實(shí)施層次性習(xí)題教學(xué)可以有效解決這一問題。層次性習(xí)題教學(xué)能夠滿足不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取的求知心理,達(dá)到對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)的立體解讀,幫助教師走出對(duì)習(xí)題教學(xué)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。筆者結(jié)合高中化

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭燕;;淺談職高語文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)策略[J];職業(yè)教育(中旬刊);2014年04期

2 朱玉娣;;中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析[J];赤子(中旬);2014年04期

3 滕空;;優(yōu)化教學(xué)策略 提高教學(xué)效率[J];中學(xué)教學(xué)參考;2009年27期

4 張?jiān)粗?;高中數(shù)學(xué)的教學(xué)策略[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年06期

5 張春莉;;用有效的教學(xué)策略突破教學(xué)難點(diǎn)[J];江西教育;2010年29期

6 劉苗苗;;中職計(jì)算機(jī)課合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略探索[J];成才之路;2012年31期

7 謝燕慶;;初中體育促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與之教學(xué)策略[J];中學(xué)課程輔導(dǎo)(江蘇教師);2012年22期

8 何建強(qiáng);;關(guān)于體育教學(xué)策略的研究述評(píng)[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2012年11期

9 魏利華;;談地理教學(xué)策略[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2013年01期

10 王秀英;李洪菊;;淺談高中教學(xué)策略[J];新課程(中旬);2013年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛正新;;把握中學(xué)生的心理特征,正確運(yùn)用音樂教學(xué)策略[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

2 王力;;情景探究教學(xué)在教學(xué)策略中的應(yīng)用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

3 盧慕稚;徐力;李娜;;科學(xué)教育中幾種有效的教學(xué)策略[A];全國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會(huì)論文集[C];2011年

4 張有霞;;英語教學(xué)中的三大原則及其教學(xué)策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語專輯）[C];2006年

5 崔軍;;一松一竹真朋友 山鳥山花好弟兄——淺談寫景抒情詩的教學(xué)策略[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

6 艾宏國;萬林;;應(yīng)用“問題探源”教學(xué)策略嘗試研究性學(xué)習(xí)[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C];2004年

7 張生清;;淺談?wù)Z法教學(xué)中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)[A];2013年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

8 姜遠(yuǎn)斌;;淺談高中語文作文教學(xué)策略[A];2013年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

9 丁文楚;;縱觀“理綜”命題導(dǎo)向——論化學(xué)教學(xué)策略[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（二）[C];2004年

10 拉扎提;;淺談高中數(shù)學(xué)解題思維方法教學(xué)策略[A];2014年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁州區(qū)新坊中心小學(xué) 黃建軍;新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變[N];宜春日?qǐng)?bào);2010年

2 南陽市三中 刁春瑜;在初中歷史教學(xué)中如何應(yīng)用“問題教學(xué)策略”[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 江西興國平川中學(xué) 楊見海;淺談?wù)n改下高中數(shù)學(xué)課的教學(xué)策略[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 吳玲 黎萌;簡潔高效的神奇教學(xué)策略[N];中國教育報(bào);2011年

5 廣安觀閣職中 代尚華;新課程改革下的農(nóng)村初中政治教學(xué)策略[N];廣安日?qǐng)?bào);2010年

6 吳川市第一中學(xué) 李建華;新課標(biāo)下高中化學(xué)自學(xué)引導(dǎo)式教學(xué)策略初探[N];湛江日?qǐng)?bào);2007年

7 漢濱高中 劉亮;對(duì)新課程高三歷史教學(xué)策略的思考[N];安康日?qǐng)?bào);2010年

8 江蘇省泰興市第二高級(jí)中學(xué) 劉飛虎;高中體育分層教學(xué)策略[N];中國體育報(bào);2012年

9 沈丘縣石槽鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué) 趙彩霞;新課改形勢下的中學(xué)語文教學(xué)策略[N];周口日?qǐng)?bào);2008年

10 貴州省黎平縣雙江中學(xué) 吳大凱;不能讓學(xué)生成為“問題生”[N];中國體育報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 原媛;生物教學(xué)中多感官認(rèn)知教學(xué)策略的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2014年

2 郭瑞軍;高中數(shù)學(xué)“算法初步”教學(xué)現(xiàn)狀分析與教學(xué)策略的思考[D];延邊大學(xué);2015年

3 丁辰皎;高三數(shù)學(xué)“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2015年

4 王婭;電子書包在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2015年

5 孫雨;“和諧互助”教學(xué)策略在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];延邊大學(xué);2015年

6 李文娟;城鄉(xiāng)結(jié)合部初中物理教學(xué)策略的實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2015年

7 李云;“概念圖教學(xué)策略”在高三生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐研究[D];四川師范大學(xué);2015年

8 李松林;高中思想政治課問題教學(xué)策略的應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

9 林曉希;Qu:Est教學(xué)策略及其在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];閩南師范大學(xué);2015年

10 王愛龍;數(shù)學(xué)高考有效復(fù)習(xí)策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)層次性習(xí)題教學(xué)策略探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：404367