本文關(guān)鍵詞：淺談高中語文教師的素養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。高中生處于人生朝氣蓬勃、蒸蒸日上的黃金成長階段,思維活躍、求知欲旺盛,如何幫助他們在諸多學(xué)科的學(xué)習(xí)中打牢基礎(chǔ),提升理解、分析能力,是所有母語教學(xué)者——語文教師都應(yīng)該深思的重要課題。筆者認為,高中語文教師應(yīng)具備以下幾方面的基本素養(yǎng)。
【作者單位】： 遼寧清原滿族自治縣高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中 語文教師 素養(yǎng)
【正文快照】： 一.要摯愛語文教學(xué),在堅守中成就輝煌。有愛才有責(zé)任,才會有敬業(yè)心,對“語文人”來說尤其如是。時下,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的說法時常成為社會上激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的“不二法寶”,語文“無用論”一度頗有市場。在這種背景下,一些語文教師憤怒與彷徨,有的甚至隨波逐流、得

【相似文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬菊芳;;淺談構(gòu)建和諧的高中語文課堂[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

2 劉軍;;關(guān)于建構(gòu)《高中語文課外閱讀數(shù)字教材》的設(shè)想[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

3 鄒振鋒;;探究性學(xué)習(xí),讓高中語文課堂充滿活力[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

4 白小燕;;高中語文高效課堂談[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

5 陳冬梅;;《在高中語文課堂教學(xué)中教師服務(wù)意識與行為的研究》實驗報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

6 秦愷;;簡論學(xué)生作為研究者[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

7 吳定彬;;高中語文選修課,究竟該怎么上?[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

8 陳偉;;新時期高中語文課堂有效教學(xué)策略的研究報告[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

9 高飛;;《詩經(jīng)兩首·氓》教學(xué)設(shè)計(人教版高中語文必修2 第二單元 4課)[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計展論文集[C];2013年

10 刁玉平;;淺談高中語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山西省定襄中學(xué) 李明偉;淺析高中語文閱讀的拓展[N];科學(xué)導(dǎo)報;2010年

2 許昌縣一高 魏改霞;淺談高中語文教育的人文關(guān)懷[N];學(xué)知報;2010年

3 田子華 青川第一高級中學(xué);提高高中語文課堂教學(xué)有效性的策略[N];廣元日報;2013年

4 西藏拉薩中學(xué) 次旦卓嘎;淺談如何構(gòu)建高效的高中語文課堂[N];西藏日報(漢);2013年

5 吳川市第一職業(yè)高級中學(xué) 易亞帝;粵西地區(qū)職業(yè)高中語文教育的現(xiàn)狀及對策研究[N];湛江日報;2007年

6 郭鐵良;一位老教師用“心”經(jīng)營自己的全程記錄[N];中國教育報;2008年

7 江蘇邳州土山高級中學(xué) 湯東梅;高中語文高效教學(xué)之我見[N];學(xué)知報;2010年

8 湖南省祁東縣一中 李中友;關(guān)于高中語文新大綱[N];學(xué)知報;2011年

9 雷山縣民族中學(xué) 吳念萍;在愉快中教學(xué)高中語文[N];貴州民族報;2014年

10 睢縣回族高級中學(xué) 曹仲華;淺談新課改下高中語文教師素養(yǎng)[N];學(xué)知報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫永強;高中語文閱讀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱華;高中語文課堂表演式教學(xué)法研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 謝林霞;高中語文校本課程《瀏陽名人》的開發(fā)與研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 梁龍開;新課標(biāo)下高中語文同步教輔讀物的編寫問題及對策研究[D];寧波大學(xué);2008年

4 肖晶;高中語文選修課課程實施探究[D];四川師范大學(xué);2010年

5 張珍;高中語文閱讀評價的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 韓林峰;烏海市初高中語文課程教學(xué)銜接的研究和對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

7 肖江紅;問題與對策：高中語文選修課調(diào)查研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 劉曉夢;高中語文校本課程呈現(xiàn)形式和內(nèi)容設(shè)置[D];東北師范大學(xué);2005年

9 陳白縵;高中語文教師專業(yè)發(fā)展探究[D];廣西師范大學(xué);2005年

10 孫曉波;論高中語文校本課程的開發(fā)[D];遼寧師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：淺談高中語文教師的素養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：403716