本文關(guān)鍵詞：中學(xué)思想政治教育“卓越教師”培養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育部2010年度工作會(huì)議上提出了高等教育全面啟動(dòng)“中學(xué)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”,國(guó)內(nèi)各大師范院校均開(kāi)始了卓越教師的培養(yǎng)工作。此后各師范院校為國(guó)內(nèi)中學(xué)輸送了大量的中學(xué)卓越教師人才,為進(jìn)一步提高中學(xué)思想政治教育質(zhì)量奠定了重要基礎(chǔ)。論文通過(guò)對(duì)卓越教師在中學(xué)思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀的研究分析,剖析了導(dǎo)致卓越教師在中學(xué)思想政治教育過(guò)程中有效教學(xué)受限的多方面原因。論文在借鑒國(guó)外卓越教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合國(guó)內(nèi)師范院校培養(yǎng)的特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn),嘗試性提出了中學(xué)思想政治卓越教師培養(yǎng)的途徑和策略。論文在運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)現(xiàn)狀給予了初步調(diào)查分析。論文從四個(gè)方面開(kāi)展了系統(tǒng)研究:第一部分闡述了論文的研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。第二部分整理、分析并總結(jié)了有關(guān)中學(xué)思想政治教育卓越教師的基本理論,包括卓越教師的概念、卓越教師隊(duì)伍建設(shè)、中學(xué)思想政治卓越教師隊(duì)伍培養(yǎng)的重要性等。第三部分結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)討論了中學(xué)思想政治教育卓越教師的特點(diǎn)、培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題等,并對(duì)影響中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)的諸方面原因進(jìn)行了探析。第四部分針對(duì)中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,在借鑒國(guó)內(nèi)外卓越教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,嘗試提出了中學(xué)思想政治卓越教師培養(yǎng)的一些基本原則,并在此基礎(chǔ)上提出了中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)的一些對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)思想政治教育 卓越教師 培養(yǎng)路徑
【學(xué)位授予單位】：洛陽(yáng)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 2 中學(xué)思想政治教育卓越教師的內(nèi)涵及特征13-18
• 2.1 卓越教師的概念13-16
• 2.1.1 卓越教師13-14
• 2.1.2 卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃14
• 2.1.3 中學(xué)思想政治卓越教師隊(duì)伍的形成14-16
• 2.2 中學(xué)思想政治卓越教師培養(yǎng)的重要性16-18
• 2.2.1 匡正中學(xué)思想政治教學(xué)亂象16
• 2.2.2 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展16-17
• 2.2.3 倡導(dǎo)教師遵循教育規(guī)律17-18
• 3 中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)現(xiàn)狀與特征18-28
• 3.1 中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題18-22
• 3.1.1 教育目標(biāo)缺乏針對(duì)性18-19
• 3.1.2 教育內(nèi)容缺乏開(kāi)放性19-20
• 3.1.3 教育方法缺乏靈活性20
• 3.1.4 培養(yǎng)認(rèn)識(shí)的偏差因素20-21
• 3.1.5 教育者基本素養(yǎng)不足21
• 3.1.6 培養(yǎng)缺乏制度化21-22
• 3.2 中學(xué)思想政治教育卓越教師的特征分析22-28
• 3.2.1 人格特征22-24
• 3.2.2 專業(yè)特征24-25
• 3.2.3 專業(yè)行為特征25-28
• 4 中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)的對(duì)策分析28-33
• 4.1 中學(xué)思想政治卓越教師培養(yǎng)的基本原則28-29
• 4.1.1 系統(tǒng)性原則28-29
• 4.1.2 持續(xù)性原則29
• 4.1.3 差異性原則29
• 4.2 中學(xué)思想政治教育卓越教師培養(yǎng)的對(duì)策探略29-33
• 4.2.1 加強(qiáng)卓越教師培養(yǎng)工程30
• 4.2.2 創(chuàng)新卓越教師培養(yǎng)理念30-31
• 4.2.3 積極開(kāi)展校本研修培養(yǎng)31-33
• 5 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 致謝37

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本文編號(hào)：401246