發(fā)布時間：2017-05-27 12:03

  本文關(guān)鍵詞：淺談高中音樂教學(xué)的有效性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,高中音樂的處境非常尷尬,高中生對音樂課的重視程度不夠,甚至在音樂課上做語數(shù)外的練習(xí)題。學(xué)生家長也認(rèn)為音樂學(xué)科并不重要,不要在音樂上投入太多時間。因此,對高中音樂教學(xué)帶來了嚴(yán)重的影響。在新時期,高中音樂教師必須要認(rèn)清現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓高中生意識到音樂的美育作用,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
【作者單位】： 甘肅省張掖市第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中音樂 有效性 高中生 藝術(shù)
【分類號】：G633.951
【正文快照】： 高中音樂是高中教育階段的重要課程,是對高中生進(jìn)行美育的主要渠道。通過學(xué)習(xí)音樂,可以陶冶高中生的情操,啟迪高中生的心靈,還可以提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識,增強(qiáng)高中生的藝術(shù)素養(yǎng)。在新時期,高中音樂教學(xué)更具有生機(jī)與活力,音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:音樂教育要面向全體高中生,

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙清新;馮金;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——試論如何對待不同層次的學(xué)生[J];職業(yè)技術(shù);2006年16期

2 李玉明;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 促進(jìn)課程改革[J];小學(xué)教學(xué)參考;2005年12期

3 蔡水琴;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式[J];小學(xué)教學(xué)研究;2005年05期

4 吳林琴;以探究為核心轉(zhuǎn)變教學(xué)方式——兼談豫版《科學(xué)》教材的特點(diǎn)與教學(xué)實踐[J];小學(xué)青年教師;2005年06期

5 王迎春;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,讓課堂充滿活力[J];生活教育;2009年06期

6 談金龍;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 造就有效課堂[J];基礎(chǔ)教育參考;2012年02期

7 靖國平;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式是高效課堂建設(shè)的突破口[J];湖北教育(綜合資訊);2013年03期

8 喬錦芳;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 營造和諧課堂——漫談物理教學(xué)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2013年08期

9 李榮芹;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 綻放個性之花——數(shù)學(xué)自由課堂淺議[J];小學(xué)教學(xué)參考;2013年23期

10 劉應(yīng)成;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 實現(xiàn)師生互動[J];輔導(dǎo)員;2013年18期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張晶晶;;開發(fā)校本課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（天津卷）[C];2010年

2 張晶晶;;開發(fā)校本課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

3 于成文;;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

4 付春俠;;關(guān)于新課程改革給我的思考[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

5 朱丹;;高中英語課堂要教“實”學(xué)“活”[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 記者 朱振岳;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 用活評價制度[N];中國教育報;2014年

2 臨川區(qū)茅排中心小學(xué) 鄧會琴;山區(qū)小學(xué)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式[N];撫州日報;2011年

3 天津市南開中學(xué) 吳奇;莫把“翻轉(zhuǎn)課堂”這部經(jīng)念歪[N];中國教育報;2014年

4 孫魯;如何有效進(jìn)行因?qū)W定教[N];濟(jì)寧日報;2010年

  本文關(guān)鍵詞：淺談高中音樂教學(xué)的有效性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：399868