本文關(guān)鍵詞：試論語文綜合性學(xué)習(xí)的有效策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語文綜合性學(xué)習(xí)是當下語文教學(xué)改革中的一大重點,同時也是提升學(xué)生各方面素質(zhì)和能力的關(guān)鍵,尤其是對于高三階段的學(xué)生而言,高三階段是學(xué)生一生中極為關(guān)鍵的時間段,教師的教學(xué)設(shè)計直接關(guān)系到學(xué)生今后一生的走向,因而,如何進一步提升語文綜合性學(xué)習(xí)的有效性,讓學(xué)生在探究、合作的環(huán)境中更好地自主學(xué)習(xí),成為如今高三語文教學(xué)的重要目標。本文主要從高三語文教學(xué)課堂上的問題、高三語文教學(xué)課堂的教學(xué)策略這兩大板塊進行淺析,以期為相關(guān)行業(yè)的教育者提供參考性建議。
【作者單位】： 重慶市中山外國語學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 高三語文 綜合性 有效性 教學(xué)策略
【正文快照】： 一、高三語文教學(xué)課堂上的問題(一)以“高考制度”為中心,學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的熱情“高考”是每個高三學(xué)生必須面臨的一場人才選拔考試,也是每個高三階段的語文老師高中教學(xué)階段工作中的重要內(nèi)容。高考在我國教育體系內(nèi)的地位至今只升不降,其影響力,無論是在社會家長,還是學(xué)校

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