本研究主要是以文獻綜述為基礎(chǔ),以中等職業(yè)院校的語文教師為研究對象,在開放式問卷、工作分析的基礎(chǔ)上,收集中職語文教師勝任特征條目,并對隨機抽取的中職語文教師運用行為事件訪談法進行訪談,將訪談數(shù)據(jù)匯總并分析從而建立中職語文教師勝任特征的初始模型。利用此模型編制并預(yù)測中職語文教師勝任特征自評問卷。對問卷得到的數(shù)據(jù)進行處理,得出中職語文教師勝任特征因素,形成中職語文教師勝任特征模型并編制成正式問卷。最后得出以下結(jié)論:(1)建立的中職語文教師勝任特征模型是多維度的,各維度分別是:語文素養(yǎng)、基本技能、個人能力、關(guān)懷幫助、組織管理和成就導(dǎo)向;(2)通過信效度的檢測結(jié)果顯示,為驗證中職語文教師勝任特征模型而編制的《中職語文教師勝任特征模型自評問卷》信度和效度良好。

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 研究假設(shè)
    1.5 創(chuàng)新之處
        1.5.1 研究對象
        1.5.2 研究內(nèi)容
2 文獻綜述
    2.1 勝任特征模型概述
        2.1.1 勝任特征的起源
        2.1.2 勝任特征的概念
        2.1.3 勝任特征模型的概念
        2.1.4 勝任特征模型的結(jié)構(gòu)
        2.1.5 勝任特征模型的構(gòu)建方法
        2.1.6 關(guān)于勝任特征模型的相關(guān)研究
    2.2 關(guān)于中職教師的相關(guān)研究
    2.3 關(guān)于中職教師勝任特征模型的相關(guān)研究
3 研究1：中職語文教師勝任特征模型的構(gòu)建
    3.1 研究方法
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究假設(shè)
        3.1.3 研究被試
        3.1.4 研究工具
        3.1.5 研究過程
        3.1.6 統(tǒng)計處理
    3.2 研究結(jié)果
        3.2.1 工作分析說明書
        3.2.2 開放式問卷調(diào)查結(jié)果
        3.2.3 BEI結(jié)果
        3.2.4 中職語文教師勝任特征模型的初步建立
4 研究2：中職語文教師勝任特征自評問卷的編制與驗證
    4.1 研究方法
        4.1.1 研究目的
        4.1.2 研究假設(shè)
        4.1.3 研究被試
        4.1.4 研究工具
        4.1.5 研究過程
        4.1.6 統(tǒng)計處理
    4.2 研究結(jié)果
        4.2.1 預(yù)測問卷的項目分析
        4.2.2 預(yù)測問卷的探索性因素分析
        4.2.3 正式問卷的探索性因素分析
        4.2.4 正式問卷的驗證性因素分析
        4.2.5 正式問卷的信度分析
        4.2.6 正式問卷的效度分析
    4.3 中職語文教師勝任特征的總體特點和差異性檢驗
        4.3.1 中職語文教師勝任特征的總體特點
        4.3.2 中職語文教師勝任特征的性別差異檢驗
        4.3.3 中職語文教師勝任特征的職稱差異檢驗
        4.3.4 中職語文教師勝任特征的教齡差異檢驗
        4.3.5 中職語文教師勝任特征的學歷差異檢驗
5 分析與討論
    5.1 關(guān)于中職語文教師的勝任特征模型
        5.1.1 語文素養(yǎng)
        5.1.2 基本技能
        5.1.3 個人能力
        5.1.4 關(guān)懷幫助
        5.1.5 組織管理
        5.1.6 成就導(dǎo)向
    5.2 關(guān)于BEI的討論
        5.2.1 BEI過程中的提問和引導(dǎo)
        5.2.2 BEI過程中要注意的問題
        5.2.3 BEI的內(nèi)容選擇
    5.3 中職語文教師勝任特征自評問卷的結(jié)構(gòu)分析
    5.4 關(guān)于中職語文教師勝任特征的總體特點及差異研究
        5.4.1 中職語文教師勝任特征的總體特點
        5.4.2 中職語文教師勝任特征的差異分析
6 不足與展望
    6.1 本研究的不足
        6.1.1 研究對象的局限性
        6.1.2 研究方法和工具的局限性
    6.2 本研究的展望
        6.2.1 拓展研究對象的范圍
        6.2.2 該模型的應(yīng)用
        6.2.3 研究方法和工具的更新
7 結(jié)論
參考文獻
附錄1 中職語文教師勝任特征詞調(diào)查問卷
附錄2 中職語文教師行為事件訪談綱要
附錄3 中職語文教師勝任特征編碼詞典示例
附錄4 中職語文教師勝任特征詞典
附錄5 BEI錄音文本編碼示例
附錄6 中職語文教師勝任特征自評問卷(正式版)
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術(shù)論文情況
致謝



本文編號：3852598